网络环境下思想品德课程的创新研究

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1、网络环境下思想品德课程的创新研究　　摘要：现代科技高速发展，多媒体技术得到了越来越多的应用，覆盖面非常广，在教学改革中也起到了积极的作用。运用多媒体教学逐渐成为教育模式改革的主要方向。　　关键词：网络；思想品德课；优势；方法　　初中思想品德课程主要的目的是对学生进行思想、道德、心理、法律等方面的教育，为学生树立正确的人生观和价值观做出积极贡献。对初中思想品德课程进行改革和研究具有重要意义。　　一、网络在初中思想品德课程中的益处　　对初中思想品德课程的改革有很多种方式，其主要问题就是要提高学生学习的积极性，课程要贴近学生

2、的生活，不要只局限于教材。而运用多媒体技术和网络中丰富的信息资源开拓学生眼界，丰富学生课余生活，是教学改革一种重要方式。　　网络具有的开放性、广泛性可以满足学生对未知事情的好奇心和求知欲。利用网络中的资源可以丰富课堂内容，开拓学生视野，吸引学生注意力，促进学生与教师互动，提高学生自学能力，培养并提高学生创新能力，从而提高教学质量、提高学生综合素质和道德水平。4　　教师在备课的时候也不再只局限于教学大纲等资料，可以利用网络中丰富的资源充实教案，活跃课堂气氛，调动学生积极性。教师可以利用计算机技术，把需要在黑板上写的东西做

3、成电子文档，这样不仅可以节省时间、提高上课效率，还可以更加生动形象地向学生展示课上需要学习的内容，把抽象的知识变成形象的，让学生更好地掌握课堂内容。教师也可以在网络上与其他教师进行教学经验交流，汲取其他教师的优点应用在自己的教学活动中，这样不但可以提高教师自身的综合素质也可以提高教学质量。　　二、网络在思想品德课程中的运用方式　　（1）利用计算机多媒体技术。计算机多媒体技术对教学有创新作用，它可以把抽象的知识形象化，使教学内容的覆盖面更广，吸引学生注意力，提高学生学习的积极性，促进师生互动，提高教学质量。例如，涉及到“

4、我国还处于社会主义初级阶段”这个问题时，教师可以通过一些图片或视频先让学生了解我国不同地区人民的生活水平和生活状况，让学生了解有些地区还不能达到基本的小康生活水平。通过一些例子慢慢引出知识点，可以有利于学生对知识点的吸收和理解。　　（2）不只是语言上的“说教”。初中思想品德课程主要是提高学生的思想境界，鼓励他们用实际行动实现思想道德境界的提升，教师的言辞和教材的图片和文字只是最普通的一种传达方式，教师可以利用网络中更真实的贴近学生生活的案例激发学生内心的情感。例如，在讲到学生应该珍爱生命时，为了让学生更深刻地体会到生命

5、的宝贵，教师可以从网络中找到《唐山大地震》这部电影或者其他视频资料播放给学生看，让学生体会生命的重要性。4　　（3）提高学生主动性和积极性。教师可以利用学生对未知事物的好奇心，在讲课之前让学生预习教材内容，并且在网络或生活中查找相关内容，在课堂上通过与同学和老师沟通交流学会分享。这对调动学生积极性、活跃课堂气氛、丰富课堂内容起到了积极作用。对于不喜欢在课堂上发言的同学，教师可以开展网络课堂，在网络上布置一些作业或者需要讨论的课题，让学生在网络上沟通交流和自由发言，这对提高学生学习兴趣会起到很大的帮助。利用网络，学生可以

6、向老师请教并与老师讨论不懂的问题，使教师可以与学生进行更真实地交流，更有助于教师了解学生上课听讲情况，知道自己的教学方法是否适合学生，对提高教学质量十分有益。　　（4）锻炼学生解决问题能力。网络中的数据资源更新快，与社会中的实事联系更紧密，有很多值得学生学习的东西，而且比教材中的更生动形象，更加具有时代性。教师可以让学生先预习教材内容，提出不懂的问题，然后利用网络中的资源自己亲自探索解决问题的方法，这样不但可以扩展学生的知识面，锻炼学生解决问题的能力和创新能力，而且更有利于学生对知识的了解和记忆。　　三、网络环境下思想

7、品德课教学需要注意的问题　　（1）取其精华去其糟粕。网络中的资源丰富，中学生处在人生重要的时期，需要树立正确的人生观和价值观，但是他们的自我控制能力不强，对信息的分辨能力不强。因此，学生在使用网络进行学习时，教师应该教育学生不要受内容不良信息的影响，教师要引导学生学习正面思想和网络中健康的内容，让学生学会对网络信息取其精华去其糟粕。4　　（2）家长、学校、社会的配合。家长和学校应该联合起来形成统一战线，在为学生提供良好的网络学习环境的同时，应该监督学生在网络中学习的内容，避免学生受到网络中不良信息的影响，避免学生形成网

8、瘾。社会应该为学生创造有利于健康成长的社会环境，避免学生受到不良因素的影响，为学生在今后的生活和学习过程中保持乐观向上的良好心态提供一方净土。　　（3）教师的责任。教师不应该把应用多媒体教学当作全部教学任务，不能把计算机的电子文档当作解脱自己的工具。在课堂教学过程中，教师应该在应用计算机、书写适当的板书的同时，通过生活中具体真实的