小身手 大智慧

《小身手 大智慧》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、小身手大智慧　　摘要：小学高年级阶段，语篇学习在学生学习英语的过程中起着举足轻重的作用。也是学生进入初中后，进一步学好英语的一个关键。本文通过教学牛津小学英语本册书中的部分单元，进行了实例分析并得出了相关结论。　　关键词：语篇整合技能　　中图分类号：G623.31文献标识码：C文章编号：1672-1578（2012）11-0181-01　　“语篇”，是一个完整的语义单位，是指拥有完整的语境、语用目的、意图和语义功能的文章。到了小学高年级阶段，语篇学习在学生学习英语的过程中起着举足轻重的作用。也是

2、学生进入初中后，进一步学好英语的一个关键。教师处理语篇时的教学方式方法直接影响着学生的学习效果。因此，提高小学英语语篇教学水平，可以为学生英语学习的可持续发展奠定良好的基础。笔者个人对语篇教学一直比较难以驾驭，所以，也一直致力于多观察，多学习，多实践，以期待能在“语篇”教学方面有所建树。听完沈锋老师的《如何上好一堂课》的讲座，观察过的语篇教学和自己实践过的语篇教学，笔者真正意识到了，语篇教学，是一种教会学生阅读的教学，是学生阅读的整合。　　1主线贯穿整体，突出重点5　　经过多次的实践和观察，笔者

3、了解到，在语篇教学前，也就是所谓的备课时，必须寻找一条主线，找到这条和课文能紧密联系的主线后，紧紧围绕这条线展开教学，环环相扣。语篇是作为一个完整的整体出现的，不管是对话还是故事，它都有相对完整的语意和语境，也有相对完整的语用目的和语意功能。因此，在教学中应把语篇材料作为一个整体来处理。对话教学中，根据故事情节的发展，把词组、句型、语法知识渗透在整个的教学过程中，做到字不离句，句不离篇。下面的片断是5BUnit2Atelephonecall中的学习课文之前的片断，其实很简单，老师只是利用了学生们

4、都喜爱的懒羊羊的图片，说他饿了，然后引出本课的句型学习，What’swrongwithyou？接着很顺其自然的过渡到为你买东西Icanget…foryou.顺着这个接着问美羊羊，问刘涛，很顺畅过渡到人物的情况，把本课的重点难点句型都加以呈现学习，既让整片文章看上去十分完整，又有一条线在不断的牵引着学生和老师的视线，让学生不断的发问，回答，寻找下一个突破点，而重点又没有偏离，一直存在于整个活动过程中，做到了融会贯通。　　（教学片断一）　　投影出示懒羊羊，播放哭声。　　T：Oh，he’scrying

5、.What’sthematter？　　让学生听声音：I’mhungry.　　老师接着就引出以前学习过的句型：What’sthematter？顺其自然的说：Wecanalsosay：“What’swrongwithyou？”　　PPT：出示懒羊羊：Ifeelhungry.Whocanhelpme？　　出示句型：Here’s…foryou.5　　T：Oh，thankyou.Wecanalsosay：“Icanget…foryou.”　　2进行内容的有效整合，强化重点　　在教学过程中，把握教材间的联系

6、，语篇可结合词、词组和句型，合理整合后再进行教学。以下片断是5B第二单元，老师把本课将学的内容，有效地整合在一篇小短文中，让学生处理短文的同时也在处理本课的重难点，集中强化了本课的重难点，十分的巧妙。而且对于高年级的同学来说，以短文教语篇是个很好的增强他们阅读分析能力的方式。老师出示的短文有学生熟悉的内容，也有新知识，但可以通过上下文的理解先猜测这些新知识的意思，然后进行教学。这就符合了沈峰老师的观点，教学留有余地。接着，提出关于这个小短文的一些问题，让孩子通过阅读来解决问题，其实也是类似于本课

7、的问题。当问到SuHai的时候，老师很自然地过渡到She’sabsent.接着处理了关于SuHai遇到的一些问题，进行学习。　　（教学片断二）　　Step1.T：Ihaveapassage.Pleaseanswermyquestions.　　Questions：What’sthematterwithGaoShan/Nancy/YangLing？　　Step2.Now，lookatthisgirl.What’swrongwithher？　　录音回答：I’vegotaheadache.headach

8、e.头痛　　3技能拓展延伸，把握重点　　所谓拓展延伸教学，即在巩固基础知识的基础上，在符合学生的审美、认知规律的前提下，为学生创设情景，激发学生学习的欲望，并促使他们对已学知识进行拓展和延伸。主要目的是提高学生对基础知识的认识和运用，提高学生处理问题、分析问题的能力。以下片段是5B5Unit9最后设计的环节，让学生先读一下三个人物的不同信息，然后完成他们的名片制作，最后让每组同学来讨论说说关于这几个人物。老师运用这个环节，不仅能很有效的检测本课所学内容是否掌握，也能很有效的促进学生的学习兴趣和学