初中英语专项解题指导――阅读理解

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时间:2019-01-08

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1、初中英语专项解题指导――阅读理解  阅读理解题在各地中考试卷中所占比分比较大,所以,能否做好阅读理解题是中考成败的关键所在。同学们要掌握阅读理解题的一些解题技巧。阅读短文应遵循由整体到细节的原则,按“全文、段落、句子、词语”的步骤阅读文章。可采用速读、细读和复读三步法找到最佳答案。其科学的解题策略为:  1.先看题干,带着问题读文章。  首先,迅速阅读题干(即问题),弄清提问指向。了解问题是针对一句话设计的,还是针对一段话陈述的事实设计的,还是要求理解整篇文章的中心思想,然后给文章确定标题,判断事情发展的先后顺序、地理位置和相互关系等。根据不同的提问指向,确定不同的阅读范围,提取

2、信息或线索进行逻辑推理。  其次,要分清问题的类型。客观信息可以从文章中直接找到答案;主观判断题考查的是对文章的感情基调,作者未加陈述的观点以及贯穿全文的中心主旨的理解等,必须经过对作者的态度、意图以及对整篇文章进行深一层的推理才能解答。  再次,猜读理解题干及选项包含的信息。注意题干的主语、疑问词及重要的谓语,留意问句中的五个W和How6等问题。然后有针对性地对文章进行扫读,对有关信息进行快速定位、整合、甄别、分析、对比、筛选、提炼,形成概念,得出结论。有根据地排除干扰项,选出正确答案。此法加强了阅读的针对性,提高了做题的准确率,节省了宝贵的时间。这种方法适用于归纳文章中心思想

3、、段落大意、选择恰当标题及事件发生的顺序等问题,特别适用于对图形表格类题材的理解。  2.速读全文,了解大意和主题。  考生必须在十分有限的时间内运用略读、扫读、跳读等技巧快速阅读,搜寻关键词(keywords)和主题句(topicsentence),捕捉时空、顺序、情节、人物、观点,并且理清文章脉络,把握语篇实质,掌握文章大意。阅读时读者没有必要研读全文,速读的诀窍在于浏览文章的内容提要、前言、标题、副标题、插图、表格、开头和结尾等部分,这样就可以把握文章大意了。  带着问题快速阅读全文,碰到生词难句时不要停顿,边读边通过上下文猜词悟义,从整体上去领会文章大意,把握文中主要信息

4、,注意首尾段意及各段主题句,不要过多留意人名、地名等专有名词。抓主题句是快速掌握文章大意的主要方法,用归纳法撰写的文章,表述细节的句子在前,主题句往往是文章的最后一句。用演绎法撰写的文章则反之。中心思想题往往直接可从主题句中找到答案。但有些文章没有主题句,需要读者自己去归纳。  3.详读细节,理顺思路与脉络。6  记叙文多以人物为中心,以时间或空间为线索,按事件的发生、发展、结局展开故事;议论文则包含论点、论据、结论三大要素,通过解释、举例来阐述观点。阅读中以动作、时间、地点、事件、因果等为线索,勾画出一幅完整清晰的文章主题和细节的认知图,把细节问题落实到文中的词句和段落。要特别

5、注意题中的一些关键词,例如:thatistosay,aboveall,especially,mainly等。尽可能在头脑中记住问题,遇到相关的材料时用铅笔划出来,在空白处写上问题题号,并与问题相对照,选出问题的答案。然后继续往下读,并重复上述步骤。  4.逻辑推理,做好深层理解题。  有时作者并未在文中说出意图,考生要根据已知信息及生活常识,开拓、挖掘文中作者没有直接表达出来的意思。可根据字面意思,通过语篇逻辑关系,研究细节的暗示,推敲作者的态度,理解文章的寓意,这就是通常所说的深层理解。深层理解主要包括归纳概括题(中心思想,加标题等)和推理判断题;推理判断题主要针对一些推论题及

6、寓意题,包括作者的意图、态度等,这是阅读理解中的难点。吃透文章的字面意思,推理才有前提和基础。推理题在提问中常用的词有:infer,suggest,indicate等,读问题时最好判断出哪些问题与文章存在直接关系,即在文章中能直接找到答案;哪些问题需要推理,哪些问题需要做出结论等等,做到心中有数。  5.猜词悟义,扫除阅读拦路虎。  猜词是应用英语的重要能力之一。它不但需要准确无误地理解上下文,而且要有较大的泛读量,掌握或认识较多的课外词汇。同时,我们要学会“顺藤摸瓜”,通过构词、语法、定义、同位、对比、因果、常识、上下文等线索推断词义。  6.巧用排除法答题,注意检验答案。6 

7、 阅读可排除以下选项:(1)与文中陈述的事实相反的选项;(2)文中完全没有提到的内容的选项;(3)与全文内容或句子意义不沾边的选项;(4)不合情合理或荒谬的选项;(5)表示间接或次要因素的选项。  在速读、细读和复读中,复读检查尤为重要,一定要趁热打铁,及时复查,通过复读来审视、推敲答案,发现错误、遗漏,要及时补充,以确保选取项无漏、无疑、无误,提高答案命中率。  【经典考题】(2009年湖南省长沙市中考英语试题。保留原题号)  Astamptellsastoryaboutthe

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