小学语文课上农远资源利用的体会

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1、小学语文课上农远资源利用的体会　　【摘要】“农远”不论在对教师的成长，还是对学生的发展来说，它所起的作用都是不容忽视的。对于工作在农村的教师而言更是提供了学习的机会，在农村小学语文教学中，要合理地运用农远资源并使它发挥应有的作用，在运用农远资源时，教师存在一些问题，需要适应新的教学环境，合理运用教学资源，结合学生实际运用资源。　　【关键词】小学语文；适应；合理运用；农远资源　　【中图分类号】G623.2【文献标识码】A　　我是农村小学的一名语文教师，从教多年，说起教育资源，深有感触：刚刚从教时，仅是一张小黑板，一本教科书，一张卡片，仅此

2、而已。自从有了农远资源，教学形式及教学内容大大改善，被学生戏说为“到电影院学习”，只要把学生带到电教室，那个学习的兴奋劲就别提了。农远工程真是为我们教师提供了丰富的课件、教案、新的教学理念，呈现了可借鉴的信息。利用这些资源可以大大提高利用率，减少教师平时制作课件的劳作程度，提供的课件质量较好，可以减少教师在浩如烟海的互联网中搜索的时间，为教师提供了便捷的教学平台。　　虽然从教多年，但我不忘不断学习，终身学习是每个人成才的必要途径。教与学是个教学相长的过程，通过“农远”学习，让我受益匪浅。“农远”4不论在对教师的成长，还是对学生的发展来说

3、，它所起的作用都是不容忽视的。对于工作在农村的教师而言更是提供了学习的机会，让我们大受其益。　　在农村小学语文教学中，要合理地运用农远资源并使它发挥应有的作用，需要注意以下几方面的问题：　　一、要适应新的教学环境　　在我们学校中，由于上级主管部门的大力投入，信息技术装备大大改善。要搞好教学，必须跟上教学教改的步伐，跟上教学环境的变化。要用好远教资源，首先我们得重视它、了解它、学习它。现在，远程资源教学刚刚走入校园，而熟练操作设备，将资源应用于教学则需要教师立即掌握设备的应用方法及操作流程，然而我们农村教师还不是很了解。在没有熟练的掌握使

4、用技术的前提下，强行应用教学只会有事倍功半的结果。所以，教师要在这种新的教育模式下找到自己合适的角色，及时转变以往陈旧的教育观念，才能让教育教学更能促进学生的发展。　　二、有效利用教学资源4　　网上的教育资源也对我们的教育教学工作起到了很大的促进作用。但在使用过程中，真正适用的资源并不太多，而且要花费很多的精力去搜集整理。农远工程由庞大的教育专家群和专业的电脑公司开发了很多好用、有效的教育资源，包括教学设计、课件、多媒体、动画等，而且大多属于积件性质，老师们可以很方便的进行二次加工，更有效地运用于教学。有效利用网络资源，第一，应当学会筛

5、选搜集到的信息。当搜索到有关信息后，应快速地浏览标题、网址、摘要，如果确认到的资料恰好是自己需要的，再进行详细地阅读，筛选出与自己备课有关的内容。第二，应当学会修改，完善网络资源。网络中呈现出来的一些资料可能不完全符合自己的要求，教师要根据需要进行修改。第三，增强积累意识。在对网络教学资源进行浏览时，与同行交流时，就要有目的地积累一些资料。　　三、结合学生实际，运用好教学资源　　教学资源的运用要结合学生实际，使之成为日常教学的补充，成为灵活的教学手段之一。对小学生而言，一节课四十分钟的时间，很难集中精力听课，把很好的教学资源运用到课堂中

6、去，既丰富了教学内容，又增添了学生的学习兴趣。在课堂的练习中，每一节的复习课都会有不同的测验用游戏flash，通过有趣的教学活动，让学生在轻松愉快的环境中，学到了知识，培养了情感，陶冶了情操。运用好网络教学资源，需要注意以下两种情况：（1）注重分析与辨别，网络教学资源非常丰富的同时，也是良莠不齐、鱼龙混杂，也含有很多错误的、片面的和消极的东西。所以在运用网络教学资源时，一定要注意辨别，学会分析。（2）不能过分依赖网络教学资源。在网络中很多现成的教案、练习题等，不能不作分析，不加修改，只图方便，拿来就用。语文教学是充满个性化的，每个老师的

7、教学习惯是不同的，面对学生的不同，就要有自己的教学方法，不能把别人的现成的东西拿来用，应当科学地去进行资源整合，创造性地使用。　　四、恰当运用网络教学资源4　　农远网络资源的运用，对小学语文教学具有重大的意义，它不仅能为学生提供大量的真实语言情境，帮助学生开展丰富有趣的语言实践活动，还可协助教师完成师生交流的任务，培养小学生学习语文的兴趣。此外，远程教育资源内容丰富、系统性强、操作界面直观、好学易懂。通过动画实物的演练，熟练掌握数字，在教学中充分锻炼学生的听、说、读、写的能力。但在运用网络资源时要恰当，不能滥用。有的老师为了贪图视觉上的

8、新鲜刺激，不管教学内容是否适合，总喜欢播放一些视频来让自己的课堂变得丰富一些。不恰当地引用很多网络教学资源，这样不但不会促进学生学习，反而会分散学生的注意力，使其忽视对文本的分析与理解，因此，使用网络教学资