浅谈民办艺术高校的管理

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1、浅谈民办艺术高校的管理　　摘要：民办艺术高校由于其本身的特殊性，在管理上也有其复杂性。本文主要从民办艺术高校的特色品牌建设、师资队伍建设、学生培养定位三方面进行分析并提出合理性建议。　　关键词：民办艺术高校管理品牌与特色师资学生培养　　中国民办高校已经有20年历史，在校学生数量已经超过280万人。尽管如此，在政府办教育成为主流的社会，民办高校作为我国教育的非主流，仍然存在着很多问题。尤其是艺术类民办高校，首先由于其学科的特殊性，就与一般院校有很大的区别；其次由于其民办的性质，所以民办艺术高校应该在其运作和管理上

2、给予充分的重视和深刻研究，并不断创新。　　一、注重品牌，发展特色　　从某种意义上讲，“特色”、“品牌”，是民办高校的生命线。一所民办艺术高校，要想在全国已有的几大闻名的国办艺术院校之外立足，就必须有自己的“品牌”，有自己的“特色”。以美术院校为例，几乎所有的美术高考生都以考上全国闻名的“国美”、“央美”为自己的理想和奋斗目标。为什么考生如此信赖这些高校，因为他们的口碑好。而民办美术高校要想让考生同样青睐自己，就必须有长于那些所谓名校的地方，即“你无我有，你有我优”，然后还能带来口口相传的效应，这就是“特色”、“

3、品牌”。“特色”、“品牌”4效应，可以让家长了解到民办高校具有优美的教学环境、上乘的教育教学质量、针对性强的专业课程、较高的就业率等等，这些都可以使家长切实感觉到学校能给自己的孩子带来光明的前程，因而会成为求学的首选目标。民办高校这种“特色”、“品牌”，实际上就是实力的象征，是支撑学校过去、现在和未来的一种竞争优势。如果一所民办艺术高校普普通通，没有自己的特色和品牌，恐怕在林林立立的国办艺术高校之外是无法长久立足的。　　二、师资队伍建设　　从学科性质来看，艺术类学科主要都属于“非科学”领域。以美术院校为例，在美

4、术高校中，以美术为基础，又下分许多专业，尽管许多专业都是有很强的的实用性，如环境艺术设计、服装设计、工业设计等，但是他们的设计都是以“美”为基础，为了给人以美感，而这个“美”是没有具体标准的。同时，美术创作极其注重创造性，但又不能用系统的创新理论来指导和评价。　　作为高校主体的大学生，在接受艺术教育的过程中，主要通过老师的传授。由于以上所述艺术教育的特殊性，因此教学成果的好坏优劣较难评价，教师的工作无法以客观的量化标准来评价，工作绩效也很难进行有效的区分。　　民办艺术类高校师资队伍的来源是真正的“聘任制”，与国

5、办高校聘任教师相比有较大的自由性，而且艺术类教学模式多是“师傅带徒弟”式的经验传授，教学过程也较为分散和独立。再加上比较主观的教学成果评价标准，这就需要民办艺术高校必须从根本上高度重视教师队伍的建设，尤其是教师道德水平建设。4　　不管是专业教师还是辅导员，他们的师德、师能、师风直接影响到学生的成长和进步，为此，就要把建设一支素质良好、结构合理、相对稳定的师资队伍，摆到民办高校做优做强的源头位置。　　另一方面，从人才资源角度分析，一般人才资源分为两种，一种人才资源是只能在一定集团环境下才能实现自我价值；另一种人才

6、资源是能够在一定的社会环境下运用自己所拥有的知识，实现自我价值，创造财富。教师大多属于后者，艺术类尤其是美术类教师尤其是。高校美术教师除了可以在学校中通过向学生传授知识、实现自我价值，获得报酬之外，他们还可以到社会上做各种相关职业或创业，如开办美术班、做设计师、自由摄影师、自己创办设计公司等等，尤其是高水平的美术工作者很容易到社会上找到用武之地，同样能实现自身价值，还能获得不菲的收入。　　在我国，民办高校在创办初期由于各种原因，频频出现“倒闭”现象，使得民办高校在人们的眼中有了“不稳定”之感。　　因此，如何能吸

7、引人才、留住人才，是民办艺术类高校极为重要的问题。通常的方法有“待遇留人”、“感情留人”、“事业留人”。民办艺术高校要根据自身情况，留住人才。尤其是要给他们创造宽松的、有发展空间的环境，即“事业留人”法。　　三、学生培养定位4　　就业率对于民办艺术高校来说具有非同寻常的意义。因此，民办艺术高校的培养目标定位，应该是人才市场适销对路的高水平应用型人才。衡量一个美术院校的毕业生就业率，不应该单单看它的就业协议书的签约量。因为美术毕业生他完全可以是一个自由职业者，或者是公司的创办者，前提是自由职业者的作品本身有较高的

8、商业价值，创业者需要有较高的专业水平和较强的管理能力。　　民办高校的生存和发展绝大部分依赖于学费收入。而对于民办艺术类院校来说，学生作品的商业价值对于学生和学校的收入来说也可以列入可观的一方面。很多美术类在读学生可以通过自己的美术作品获得收益，或者通过自己的设计、与公司的合作获得收入。因此，学校在培养学生艺术价值的同时，培养他们的商业意识也是不可或缺的。当然两者有矛盾的地方，这就需要学