浅谈多媒体技术在初中生物高效课堂中的作用

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1、浅谈多媒体技术在初中生物高效课堂中的作用摘要：本文主要介绍了多媒体技术在初中生物高效课堂中的作用。在高效课堂的每个环节适时地使用多媒体技术，不仅可以提高学生学习生物的兴趣、开阔学生的视野，更重要的是提高了学生完成导学案的质最，为高效课堂开了一个好头，同时侑助于教学过程的最优化,让学牛课堂的合作探究环节和展示交流环节有理有据、游刃有余、滔滔不绝，教师使用多媒休授课，可以让抽象问题简单、直观化，让学牛一口了然，从而使教育效果达到最人化，让生物课堂更具有实效性，即为实现了初中生物的“高效课堂”发挥了重要作用。关键词：多媒体技术；初中生物；高效课堂随着新课程改革的不断深入实施，初中生物的课

2、堂改革也迫在眉睫。当前，在新课程背景下，捉高生物学课堂教学效率已成为现代生物教学的一个重要理念。而如何实现初中生物的“高效课堂”是许多牛物教师所追求的口标。现在，全国范围的网络教学平台建设己经开始，现代教育技术的作用FI趋明显，传统教学模式的转变势在必行，加快网络课程建设、辅助课堂教学是当代教学改革的发展方向⑺。《生物》是自然科学中的基础学科Z—,是研究生物现象和生命活动规律的一门科学，是一门实践性比较强学科，观察和实验是生物学基木的研究方法；另外初中的学牛•対牛•物学方面的知识了解的很有限，但是他们有较强的好奇心。结合当前的发展形势以及生物的学科特点和学生口身的特点，我们不难发现

3、，在实施初屮生物教学的过程屮，有效地结合多媒体技术的M用是实现“高效课堂”的一条有效途径。下面我就在实施初屮住物高效课堂的重要环节屮，多媒体技术发挥的主要作用阐述一下白己的观点。一、多媒体是学生完成导学案时的“左膀右臂”。导学案是教师编制的用于引导学生自主学习、自主探究的学习方案。导学案包括：学习目标、学习垂点、学习难点、白主预习、合作探究、教师精点、自主测评、学习反思、拓展延伸等环节。其中口主预习、合作探究等环节需耍学生查阅出课本以外的一些资料。但是由于学生手头的资料冇限，再加上初中的图书馆的藏巧冇限，生物方面的藏书更少，所以很多相关的牛物资料根本就查不到，所以学牛在完成导学案的

4、时候，往往就是抄课本上或抄袭其他同学的。但是如呆学生借助于互联网完成导学案的话，他们可以在网上搜索相关的文字、图片、视频资料，冇的同学还会找到一些讲解的视频，这样，他们对问题的理解就更加清楚,同时通过查阅大量的资料也大大的扩展了学生的知识面，让学生不在做“井底Z蛙”，学生完成的导学案质量自然就会大大提高。比如：“拒绝毒品”一节的导学案中一般会有这样的问题——“搜集毒品的产地、制作和加工的有关资料；搜集毒品危害的事实、例证。”由于像西北地区或比较落示的地区，尤其像一些落后的小县城、农村、山区等地方，人们对有关毒品的知识知道的很少，甚至根木就不知道毒品。如果仅仅靠学生自己课外去捜集相关

5、的而资料，学生收集到的资料会非常冇限,共至根木就找不到。但是如果学生可以借助网络的话,学牛•就会搜集到大量的有关毒品危害的典型事实、例证。从而提高了学牛•完成导学案的质量。此外，学生通过网络搜集资料，不仅拓展学习生物的渠道，开阔学生视野，扩大其知识面,使学生真真切切地感受到书屋就在我们的生活屮，生活屮处处有生物。二、多媒体技术让学生自然的走入生物课堂生物课堂教学的导入，犹如乐曲中的“引子”，喜剧的“序幕”，起着渲染气氛，酝酿情绪，集中注意力，渗透主题和带入情境的作用汽一个好的生物课程导入，同时也可以让学生的思维很白然的转入到生物课堂上来，激发他们的兴趣，引起学生对所学内容的关注,引

6、导学牛自然的进入学习状态。而要设计一个好的课程导入，与现代的信息技术的应用有着密不町分的关系。比如：“人的性别决定”一节，我们「"以用小品——“超生游击队”中的相关片段导入，如果像以前一样，教师仅仅靠自己的语言描述小品的相关内容来导入，虽然可以起到一定的导入作用，但是效果不佳，但是如果我们直接利用多媒体把这个小品的相关片段播放出来，不仅有人物真实幽默的表演，同吋述包含我们所需耍的“引子”，再加上教师精练、生动的解说，可以更有效地吸引学生，激发学习兴趣，促使学生形成产生疑问——“为什么小品中的人物总是牛女孩？牛男牛女的奥秘是什么……”从而让学生白然的将思维转入到这节课的内容屮来；再比

7、如“生态系统的组成”一节的导入，我们可以运用多媒体技术展示：我国名山大川优美图片，i幅幅图画美不胜收，令人陶醉。再配上优美动听的音乐,让学生视听结合，仿佛不知不觉地进入了大口然的美景Z中，有身在画中游Z感。面对这样一个图声并茂、动静结合的场景，学生犹如身临其境，兴趣倍增，思维自然而然就进入了课堂，这时教师在告诉学牛这些美景其实就是一个一个的主态系统，从而萌生出探究主态系统的迫切心情，大大提高了学生学习积极性。通过以上例子我们不难发现发现，借助信息技术的生物课堂导入让课