班级管理浅谈

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1、班级管理浅谈　　做了这么多年班主任，我深深的爱上了这份职业和这里的学生。农村的学生，身上有来自乡间的活泼和开朗，言谈举止间透露着农民身上那种与生俱来的淳朴，我爱他们。孩子是祖国的未来，也是我们民族的未来，作为教育者，其实我们也是在创造自己的未来。初中阶段是一个心理断乳期，班主任对他们的教育将会产生极大的影响。那么，作为一名合格的班主任，怎样才能对他们施以正确的教育呢？下面，将我数年来做班主任的点滴体会总结如下：　　一、要及时了解、熟悉学生，做到知己知彼。　　班主任接手一个班级后，最忌讳的就是以自己的想法控制学生，把学生圈在自己的控制范

2、围之内。班主任了解学生的过程，就是建立理解的过程，只有在互相了解的前提下，才能够在以后的学习和生活中互相理解。要进行教育，首先要关切地、深思熟虑地、谨慎小心地触及学生的心灵，和他们真心地做朋友，熟悉学生的特点，建立互相信任的交融点，为下面工作的开展打下一个基础。　　教育家乌申斯基说：“如果教育家希望以一方面教育人，那么就必须以一切方面了解人。”5要想对学生施加正确的教育，首先必须了解、熟悉学生。接班之初，要通过自我介绍、座谈会、个别谈心，家访等多种形式了解学生，同时还要向前任班主任了解情况。只有对每个学生的兴趣、爱好、优点、缺点，做到

3、胸中有数，才能有的放矢，针对学生的不同特点，因材施教。　　二、要身体力行，做好表率，展示人格魅力，以德服人。　　古人云：“感人心者，莫先乎情，情感所至，金石为开。”教育是爱的共鸣，是心与心的呼唤，中学生的情感已接近成熟，具有区分善恶是非的能力。只要你尊重、热爱他们，他们就会投桃报李，给你以尊重。在教学中，常有人体罚或变相体罚学生，这是不足取的。这样只会激化矛盾，让学生产生逆反心理，更加厌恶学习，不配合班主任工作。鲁迅说：“教育植根于爱。”只要教师想学生之所想、帮学生之所难，做他们的贴心人，就能搭起师生之间感情的桥梁。教师的要求就会转化

4、为学生的内在要求，促进学生的道德认识，并转化为行为习惯，这就是人们常说的“亲其师而信其道。”　　加强自身修养，以身作则，以德服众。《论语》上说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”要想管好学生，自身素质必须过硬，能够率先垂范，以身作则。试想：你限制学生吸烟，自己却在教室里喷云吐雾，又怎么会有说服力？所以，作为一名班主任，自身要戒烟、不酗酒，不参与赌博活动，仪表整洁，不穿奇装异服、不化妆，课上、课下要文明，不吐脏字、不乱丢纸屑、不随地吐痰，平时要培养多种兴趣爱好，在音体美书法绘画等方面，博学多才，堪作表率。　　三、要深入班级，实行

5、严格的班级管理制度。　　首先，要做到五勤：腿勤、手勤、嘴勤、耳勤、眼勤。5　　腿勤，即课间、自习课要经常深入班级，只有和学生经常接触，才能了解他们的心声，发现他们中的问题。同时也能加深师生间的感情，和学生打成一片。　　手勤，即把看到的、听到的，归类整理，加以记录。学期初要制订好班主任工作计划、德育工作计划，以便有条不紊的按计划管理班级。开展德育活动、主题班会、课外活动、转化后进生、家访等，一定要做好详细记录，以便随时查阅学生的日常表现。　　嘴勤，就是把看到、听到的不良现象，及时向当事人或全班公布，以便把问题扼杀在萌芽状态。防止蚁穴不堵

6、，冲倒大堤的悲剧发生。同时，还要分批分期地对好、中、差三类学生进行个别谈心。人们常说：“慢火见味道。”有些话当众说，学生很反感，甚至产生逆反心理。而背后慢慢开导，才会使学生觉得老师和蔼可亲，敢说真话，敢于曝光自己。这样，教师才能对症下药，让学生从思想上发生根本性的转变。　　耳勤，就是从背后向学生家长、班中学生、其他任课教师了解学生情况，包括思想上、学习上、生活上各个方面的问题。从背后往往能了解许多课上、课下了解不到的情况，例如：赌博、早恋等。　　眼勤，就是多看一些教育学、心理学方面的书籍，认真学习管理班级的艺术，学人之长，才能使班主任

7、的思想由感性认识上升到理性认识，更好地管理班级。5　　其次，要充分调动班干部的工作积极性。一个好的领导者，不是事无具细，一抓到底，而是擅长于一级抓一级，层层管理、步步落实，班干部是学生的自然领袖，对其他学生有一种无形的感召力和示范作用。抓好班干部队伍，对班级工作会起到事半功倍的效果。我将班委会成员加以分工，每人值日一天，将学生当天各项情况记入《班级日志》，我每天查看《班级日志》，并和班委会成员面谈，详细了解学生情况。根据班干部提供的情况和自己的日常观察，每周给学生打一次分，实行每月一小结，半年一总评制度，年终记入学生档案，并对优秀学生

8、进行奖励。　　四、要做一个智慧型班主任。　　教育的发展，也推动着班主任工作的发展。现代的教育，呼唤智慧型的班主任。只有做一个智慧型的班主任，才能适应时代的要求，适应教学的需要。班主任对一个班级的影响是巨大的，班主任工作的