临床免疫学检验实验教学改革

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1、临床免疫学检验实验教学改革　　【摘要】《临床免疫学检验》是医学检验专业的重要专业课程，对临床检验工作起理论指导作用，实验教学更是在培养大家的基本实验操作技能、建立系统的临床检验思维中成为重中之重。由于免疫学和临床免疫学检验知识的抽象性、深奥性，使得学生在理解免疫学检验的原理和实验操作方面存在不少的困难。笔者在检验医学专业的实验教学中，通过采用灵活多样的实验教学方法、加大实验室开放力度、整合实验教学内容等多种途径的尝试，以期能够对培养学生的动手能力、科学素质、创造性思维和分析问题的能力起到促进作用。　　【关键词】临床免疫学检验实验教学改革教学方法　　【中图分类号】G642【文献标识码】

2、A【文章编号】1674-4810（2013）34-0061-01　　《临床免疫学检验》是医学检验专业学生的重要专业课，依据免疫学原理，抗原与抗体反应原理，利用各种敏感的标记、示踪技术，超微量地、特异地分析检测各种生理和病理的免疫学指标，进行疾病的诊断、疗效的评估和预后判断的一组医学检验项目。而实验课教学是临床免疫学检验教学的重中之重。由于免疫学与免疫学检验知识本身的抽象性、深奥性及发展日新月异，新知识、新理论、新技术层出不穷。如何适应当代临床免疫学检验发展的时代要求，针对该课程知识体系的特点，有效提高免疫学检验实验教学质量，已成为教学的关键。4　　一临床免疫学检验实验教学中存在的问题

3、　　第一，以往的教学采用传统的教学方法，教师先介绍实验项目、实验目的、实验原理、实验器材、实验方法，然后学生按部就班地按照实验方法进行操作，直至实验结束。此种方法束缚了学生的思维，不利于学生创造性的培养。　　第二，临床免疫学检验建立至今已有一百多年的历史，免疫学和临床免疫学检验理论和技术在疾病诊断和治疗中被广泛应用。临床免疫学检验在检验医学中占有极其重要的地位，随着分子生物学技术和核酸杂交技术的发展，将免疫学和免疫学检验知识和其他学科融合起来，涉及感染、肿瘤、移植、自身免疫病等，并由此衍生了许多学科，已发展成为检验医学的重要组成部分和支柱项目，其与检验医学各分支学科既广泛联系，又相互

4、交叉。传统的教学方法已不适应新形势下临床免疫学检验实验教学的需要。　　二在实验课教学中尝试改进教学方法4　　第一，引入PBL教学法。教学中，首先提出与本次实验内容相关的问题，学生围绕问题进行思维、推理和分析，教师不直接回答学生的问题，只起导向作用，维持小组学习向既定的教学目标进行。PBL在实际应用过程中有较明显的优势：（1）学生与现实的联系得到了加强，最大限度地发挥学生的主观能动性，加深了对所学内容的记忆和理解；（2）学生的学习更积极主动，有利于培养自学能力、独立思考能力和表达能力；（3）围绕问题将基础知识和临床实践紧密结合，有助于学生形成完整的知识体系；（4）训练学生口头表达能力和

5、人际交流能力，提高自我评价和评价他人的能力。　　第二，多媒体教学与网络学堂平台并举。多媒体教学具有很强的直观性，可通过声、光、电技术将医学免疫学中的大量信息具体化，使原本枯燥、抽象、平铺直叙的教学内容变得生动形象。除了进行多媒体课堂教学外，还应充分利用学校搭建的网络学堂教学平台。通过校园网建立免疫学与免疫学检验课程网络教学平台，介绍各章节的重点、难点，提供参考资料、复习题、专业视频等学习资源，让学生理解课堂上的内容，也让教师能及时了解学生对知识接受的情况，起到“一箭双雕”的效果。　　第三，加大实验室开放力度，给学生充足的实践时间。在完成正常的实验教学任务以外，利用现有师资、仪器设备、

6、环境等条件，向学生开放使用实验室。学生仅靠课堂教学时间来学习并掌握医学检验实验技术是不够的，开放实验室可在多方面及深层次上为学生提供发展空间。为了适应实验教学改革的需要，我们加大了实验室开放力度，每周至少有3个晚上开放实验室。通过开放实验室不仅缓解了学生实验时间不足的矛盾，也确保了实验教学的顺利进行，满足了学生个性化发展的要求。4　　第四，整合教学内容，使之适应学科发展和临床工作的需要。目前《临床免疫学检验》实验课内容较陈旧，滞后于临床免疫检验发展的需要，一些实验项目临床上早就淘汰或为更先进的检测方法所代替，而实验课教学内容仍然停留在旧的检测方法的传授上，未与临床检验工作接轨。结合我

7、校实际和未来临床检验的需要，我们开设了血清免疫球蛋白的提纯、双向琼脂免疫扩散实验、免疫电泳、酶联免疫吸附实验等实验项目，以求更紧密地联系实际。另外，针对免疫学检验项目和仪器设备更新快的特点，我们与附属医院检验科取得联系，不定期安排学生去医院见习，以了解临床免疫检验动态及最新检测方法和发展趋势，从而避免了实验教学和临床脱节，使学生熟悉、了解临床免疫检验常用仪器的操作规程和实验步骤，为今后免疫检验工作奠定了坚实的基础。　　参考文献　　[1]李晓军、武建国.关于