浅谈信息技术教学中的德育

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1、浅谈信息技术教学中的德育　　摘要：在当今这个信息技术快速发展的时代，掌握信息获取、分析、处理和应用的能力成为每个现代人所必备的基本要素，尤其是处于成长最关键阶段的初中学生，对信息技术要有全面、准确的掌握和运用。其中，信息道德也成为初中生在学习信息技术时所必须具有的基本素质，这影响着教育教学的质量，而如何将初中生的道德教育与信息技术学习相整合，成为目前信息技术教学的关键。　　关键词：初中生德育教育信息技术　　中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1674-2117（2014）06-0182-01　　德育作为学校教育

2、中培养学生素质的一个重要环节，在信息技术教学中，也要认识到德育的重要性。传统的信息教学中，只是片面注重学生信息技能的培养，更强调信息操作方法，将技术掌握程度作为衡量一个学生对信息技术掌握的标准。其实，在信息教学中更要注重德育，德育与信息技术二者融合，才能真正促进学生的全面发展和综合素质的提高。　　1当前初中生信息技术德育问题4　　随着网络技术、计算机技术和通讯技术的快速发展，互联网等新兴媒体在社会的各个领域被广泛应用，并且逐步改变着人们的生活、工作和学习方式，其中，互联网的应用给未成年人，尤其是初中生的学习和娱乐开辟了

3、新的途径，使初中生成为网民的主要构成者。据《第30次中国互联网络发展状况统计报告》数据显示，网民中学生占到29.6%，而初中学历的网民则占到38.5%。初中生由于年龄小，社会经验浅，分辨意识不足，而且所具备的网络知识和信息技术缺乏，众多因素导致了初中生在信息伦理和道德观念上的缺失。这需要社会、学校及家庭加以重视。在学校教育中，就要注重信息技术教学与德育的整合。　　2将德育与信息技术相融合的措施　　2.1提高教师自身的信息素质　　如今“90后”、“00后”的初中生，思维观念新颖，个性化差异大，极易受到新鲜事物的诱惑，教师

4、作为引导者就要将德育渗透到教学过程中，首先要提高教师的整体素质，教师站在学生的角度与思维进行课程设计和教学；站在学生的立场，考察学生沉迷于网络的原因，针对性地进行相关德育知识的引导。其次，要加强教师的信息化培训，增加教师信息技术的科技含量，在教学过程中，要结合信息技术学科内容中存在的德育因素，将其融入到教学过程中，通过合适的教学方式，促进学生非智力因素的发展。　　2.2教学过程中信息技术与德育融合4　　在信息技术教学中，首先教师要做好指引工作，有效地指导学生登录合法健康的网站选择有利于学习的网络信息，对不健康的信息要自

5、动删除，使初中生在青少年阶段要有清晰的网络信息头脑；其次，学生要养成健康、良好的学习和生活方式。选择健康网站进入学习，对于选择正确的网络信息要有分辨能力。对于有难度的信息技术，要有坚持不懈的决心和态度努力解决，提高自己的信息技术；最后，教师要研发一些与学生学习相关的软件，建立虚拟的网络世界，为学生搭建生活交流的平台，加强与学生的交流。也要让学生自己尝试制作网址，展示信息技术才能，提高自信心，锻炼其信息化能力。　　2.3做好学生的网络德育工作　　第一，要充分发挥网络技术的育人优势。教师可以为学生推荐一些有利于学习、有价值

6、和健康的中学生网站；教师可以让学生申请QQ或电子信箱，与学生通过聊天工具进行交流、沟通甚至教学。第二，要对学生进行上网心理辅导。网络技术有它自身的优势，但也有很多危害性。很多初中生上网会遇到很多不良网络信息的干扰，如果学生没有自我保护意识和正确选择网络信息的能力，就会产生非常严重的后果。因此，对学生进行上网心理辅导，是提高学生如何选择网络信息的能力，同时也可以增强学生对不良网络的自我保护意识，提高网络免疫力。　　2.4将道德教育渗透到学校的各种信息资源中　　信息技术课并不是单独存在的，信息技术要与学校的其他学科和资源相

7、整合，在整合过程中，将道德教育渗透到其中，达到最终培养学生全面发展的目标。比如，每年学生都要进行毕业汇报演出，那么学生可以利用所学的信息技术知识，采用Flash、Authorware、PPT等信息技术为汇报演出做准备工作，让汇报演出更为新颖和成功。在制作过程中，不仅提高了学生对所学的信息知识的运用和掌握，也培养了学生的分工合作能力和集体主义观念。又比如，学校团委可以利用清明节，在学校开展爱国主义和革命传统教育，可以组织以某个主题为主的“网上祭扫短语短信比赛”4，这比以往组织学生去烈士陵园祭扫更为新颖，更能调动学生的参与

8、性，在编辑短语过程中，加强了学生的爱国主义意识，同时利用信息技术参加了短信比赛，达到了良好的效果。　　3结语　　《中小学信息技术课程标准》提出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极人生态度，也是信息技术教学的重要内容。”作为现代社会中的信息技术教师不仅要教会学生掌握信息技术技能，更要培养学生健康的信息伦