农村中小学英语高效教学的几点做法和想法

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1、农村中小学英语高效教学的几点做法和想法　　摘要：结合农村英语教学实践，就如何使教学高效，作者作了思考并进行了实践，收获良多。　　关键词：小学英语教学教学方法教学实践　　一、时常反思教学，及时发现问题，有效调整策略。　　有效教学的构建要求教师在实际教学过程中，时常反思教学，及时发现问题，有效调整策略。只有教师具备反思的意识，反思每一节课的得与失，思考每一节课的教学内容是否适度，教学步骤是否符合学生的认知规律，教学方法使用是否适当等问题，然后带着问题回顾课堂实际，发现教学中存在的问题，并有针对性地调整

2、自己的教学行为，掌握相关的教学策略，才能对具体的情景做出相应的决策，提高农村英语课堂教学的有效性，获取最大的教学效益。教师要从教学的准备、教学的实施、教学的评价三方面入手，自始至终关注学生的进步和发展，关注教学效益，关注教学中的可测性。积极实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索。　　二、调整并优化师生对英语学习的心理状态。　　在农村中小学英语教学实践中，我发现随着学生年级的增高，教学内容的加深，有些学生学习兴趣减弱，直至放弃英语学习，这已经成了困扰师生

3、的事实。究其原因，我认为是师生对英语学习的心理状态出现了问题。原因是诸多因素导致的“教不得法”、“学不用心”4，即教师教学形式、学习评价单一、呆板，学生学习无趣无味。因此，教师首先要调整好自己的心态，坚信学生是可以学好英语的，对学生充满信心，使学生在深得信任和期待的气氛中学习，自尊、自信，这样才能点燃学生进取的火花。通过鼓励性的话语，学生能充满自信地投入到学习活动中，学会欣赏别人的优点。其次，在教学内容上努力激发学生的“求知欲”，在教学形式上力求新颖多样，满足学生新奇感。如通过不断变化教学手段：有

4、时引导学生做游戏，有时引导学生进行竞赛，有时引导学生进行表演……充分调动学生学习的主动性和积极性，使其大脑处于最佳的活动状态，充分发挥优势机体的潜能，具有良好的心理状态。另外，在学习评价上力求形式多样，通过不同层面的考察，使不同智力水平的学生都能体验到成功的喜悦。帮助后进生增强学习的信心，体验成功的喜悦。　　三、注重学生学习兴趣的培养。4　　兴趣是最好的老师。中小学生有极为强烈的好奇心和求知欲，这是促使他们认识新事物、获取新知识的强大动力。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴

5、趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，不能让他们感到是一种负担，要培养他们的学习乐趣。尤其是小学低年级英语教学，应设计丰富多彩的课堂活动培养学生学习的热情，调动每一位学生的学习积极性，使他们在玩中学、做中学、画中学、唱中学。同时，中小学生好胜心强，教学设计应具有挑战性。教学活动的开展既可培养学生的竞争意识，又可培养他们的成功感，并树立必胜的信心。为了使学生能始终保持高涨的学习兴趣，教师要加倍努力，让学生通过听听、说说、做做、摸摸、唱唱、玩玩、演演等方式学习，用亲切的微笑、眼神、语言和游戏、比赛等

6、鼓励学生积极参与、大胆表达，使学生在宽松、民主、愉快的气氛中发展听、说、读、写的综合语言技能，不断体验到成功的快乐。让学生变兴趣为参与实践的动力，并在漫长的教学过程中始终保持这种兴趣，为语言实践活动提供源源不断的动力，这样才能提高教学效率。　　四、营造轻松、愉悦、快乐的课堂氛围。　　学生在轻松、愉悦、快乐的氛围中学习会很放松，可以充分展示自我。在课堂教学中，教师要结合学生的年龄特点，转换角色，和他们一起表演，一起唱一起跳，一起做游戏，让他们感觉教师是他们当中的一员，从而在心理上得到充分的放松。比如

7、当有的同学上来做小老师，我就主动坐到他的位子上当学生，给他们充分发挥的空间。高年级学生心理敏感度明显比低年级学生强，他们更渴望被尊重、被认可。对高年级学生来说，更重要的是营造友好、平等的课堂氛围，真正成为他们的朋友。因此，宽松、愉悦、充满爱意的课堂氛围是克服学生心理障碍、降低焦虑的有效途径。对于学生所犯的语言错误，教师应采取宽容的态度，以鼓励表扬为主，适当批评。教师不能因为他们一个发音不准或说错一句话就严厉地批评他们，以免增加他们的心理负担，使他们产生畏难情绪，焦虑感上升。相反要允许他们出错，并用

8、恰当的手段加以指导。教师宽容的态度有利于减轻学生的心理压力，增强他们的自信心。让学生经常得到自己进步的“反馈”4，建立学习的自信心。在课堂教学和批改作业时要总结成绩，指出不足。对于一些作业进步大或有创新的学生，我会在作业本上写上几句鼓励的话语，让他们体会到自己的付出有所得，体会到成功的喜悦。对于不同的学生，教师要给予不同的关注和爱护。课下我会找一些性格内向的学生聊聊天，了解他们想什么，喜欢什么，和他们平等地沟通，架起师生间爱的桥梁。　　总之，时代的进步，社会的发展，学生思维的活跃，