课堂评价在初中英语教学中的应用

《课堂评价在初中英语教学中的应用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、课堂评价在初中英语教学中的应用　　【摘要】初中英语教学作为英语教学中的初级阶段，对学生的英语学习具有十分重要的影响。在这个阶段中，对初中生的英语学习兴趣与自主学习能力进行培养，能够为其打下良好的英语学习基础。课堂评价教学方法作为初中英语教学的重要方法手段，对于提高学生的学习能力、加强教师与学生间的沟通交流具有十分重要的作用。因此，本文针对课堂评价在初中英语教学中的应用进行分析。　　【关键词】课堂评价初中英语教学应用　　在新课程改革的形势下，要求初中英语的教学要以提高课堂教学质量为目的，实现英语课堂教学的有效性，着重运用课堂评价的教学方法。

2、在初中英语的教学中运用课堂评价的方式，要实现评价方式、评价主体、评价内容和评价目标的多元化，以学生为主体，充分调动学生学习英语的积极性。本文通过对初中英语课堂教学课堂评价教学的现状进行分析，并提出在新课改形势下课堂评价在初中英语教学中的应用。　　1.初中英语课堂教学课堂评价教学的现状　　1.1课堂评价体系较为落后　　受到我国应试教育的影响，在初中英语教学中注重强调选拔功能，课堂评价的指标比较单一，主要以成绩为主。没有实现“因材施教”4，严重忽略了学生自身的个性差异与个性化发展价值。进行的课堂评价主要以筛选为主，过于重视结果，运用英语成绩对

3、学生的学习水平进行衡量，过于关注学生的分数。关注学习成绩好的学生，忽视学习成绩差的学生。　　1.2课堂评价不具有互动性　　初中英语的课堂评价应该是具有互动性的行为，需要师生的共同参与。但是目前普遍使用的评价方式，具有自上而下性，教师依据教育部门或者学校制定的评价指标，对学生进行衡量和评价，不能显现出学生的主体地位，对学生的自信心和自尊心产生影响，影响学生自身主观能动性的发挥。评价模式没有实现学生、家长、教师等主体的共同参与，进而不能充分地发挥出课堂评价的激励、导向、调节和改进的作用。　　1.3课堂评价方式单一　　在应试教育的环境下，课堂评

4、价方式主要运用纸笔测验的方式，注重强调学生的成绩。在初中英语课堂中，教师讲解教材内容，学生用笔记录知识点，在考试时，学生死记硬背知识点。教师进行的课堂评价主要对学生的理解力、记忆力进行品评价，忽略了学生的实践能力、语言表达能力、创造能力和心理素质能力等。另外，所评价的内容大多数是课本知识，不能扩展学生的思维角度、培养学生的创新能力。　　1.4评价用语单一　　教师对学生进行的评价，普遍使用“good”、“great”、“clever”等常见的表扬词语，并且只对学生的语言知识和技能水平都进行评价，不注重评价学生的情感态度、学习策略和文化意识。

5、评价用语过于随意，不仅可能会使激励作用大打折扣，而且还容易让学生对英语学习的实际情况认识不足，使其失去追求更高学习目标的动力。　　2.新课改形势下课堂评价在初中英语教学中的应用4　　2.1运用情感化、多角度的评价方式提高学生的学习兴趣　　新课程改革下初中英语的教学主要运用“因材施教”的教学理念。因此，构建英语教学评价体系要具有全面性和系统性。教师通过转变以往的以评价学生成绩为主的评价模式，实现课堂评价模式的多元化。　　2.2丰富课堂评价语言　　在初中英语教学中进行课堂评价时，教师的评价用语要足够丰富，为学生提供易于理解的语言，让学生在教师

6、的评价语言中对英语进行了解，提高学生的学习积极性。　　2.3发挥出学生自我评价的主观能动性　　对于初中生来说，其在经过小学阶段的学习后，通过对自身的学习过程进行有效的自我评价，能够促进身心的健康发展和成长。在新课改形势下，英语教师在进行课堂评价时，应该以学生为主体，将学生的主观能动性充分的发挥出来。例如，在学习过一章英语知识点后，教师首先对学生的学习结果进行考核、评价，然后让学生自身对自己学习的表现过程进行系统的评价，对自己在其中存在的问题进行总结。　　2.4实现师生课堂评价的互评4　　初中英语的教学过程应该是师生互动的过程，因此，运用师

7、生互评的评价方式，能够有效地加强师生间的沟通和交流。师生互评的方式主要将学生在课堂评价中的主体作用发挥出来，使学生以主人翁的身份融入到课堂评价中，让教师对学生有更充分的了解，学生能够指出教师教学中存在的问题。例如，教师在讲完英语知识后，让学生勇于指出教师讲课中存在的问题，让教师及时发现问题并解决问题，最终提高英语教学的质量和水平。　　3.结束语　　总而言之，为了充分发挥出课堂评价在初中英语教学中的作用，需要对传统的课堂评价模式、内容、方法进行改善，以学生为课堂评价的主体，并实现教师与学生之间的沟通和交流，进而有效地提高初中英语教学的整体效

8、果和水平。　　[1]李文杰.提高英语课堂评价语有效性的探索[J].思茅师范高等专科学校学报，2013，01（04）：69-70.　　[2]教育部.义务教育英语课程标准[M].北京：人民教育出版