合理规划 细化管理 让大课问体育活动卓越起来

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1、合理规划细化管理让大课问体育活动卓越起来　　摘要：为全面推进素质教育，切实加簪学校体育工作，大力开展阳光体育运动，贯彻落实“一切为了学生”的可持续发展的理念，让“健康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的思想深入人心，我校借着打造卓越课堂的强劲东风，把大课间体育活动作为重点研究对象之一，探索出了六化管理模式。　　关键词：大课间体育活动六化管理卓越　　大课间体育活动是开展阳光体育运动的重要组成部分，是落实学生每天锻炼一小时的重要保障，是学校管理及校风、学风、班风的重要体现。学生

2、在大课间体育中“动”起来了，学生的身体也就“棒”起来了；精神风貌展现出来了，操场也就“活”起来了；课间文化体现出来了，校园也更“靓”起来了。近年来，我校借着打造卓越课堂的强劲东风，把大课间体育活动作为重点研究对象之一，探索出了六化管理模式。　　一、安全防范周密化　　安全重于泰山，大课间活动要坚持“安全第一，预防为主，妥善处理”的原则，尽一切努力保证大课间活动的安全进行。4　　1.加强领导，明确职责。领导小组要强化过程管理，明确各部门职责，监督落实到位，及时排查安全隐患，发现问题及时处理。2.德育处

3、：加强班主任管理和学生纪律管理，确保班主任的工作的效度和大课间活动有序、顺利进行。3.保卫科；设计安全疏散路线。督促落实学生出场和入场的行进路线，保证学生安全、有序地进出场。4.医务室：建立健全学生健康档案，详细掌握学生健康状况，对不能参加体育运动的学生要及时与班主任和体育教师加强联系，及时处理活动中的突发事件。5.年级组、班主任：全程监控学生的活动过程。班主任是班级大课间体育活动的第一责任人，负责组织本班的活动，管理本班的纪律和安全，及时处理突发事件。6.体育老师；科学设计大课间活动内容，合理安

4、排大课间活动的运动负荷，恰当运用大课问活动的组织形式，定期排查场地器材的安全隐患。　　二、组织管理科学化　　科学的管理制度是有效推进大课间体育活动的保证，开展大课间活动，必须建章立制，处处按制度办，以制度规范活动。　　1.建立领导管理制度。大课间活动，首先要获得领导的重视和支持，在各级领导的大力关注下，加强领导，统一认识，积极行动，大课间活动才能高效进行。2.建立考勤制度。学校要对班主任、值周教师、学生干部和体育教师的到位进行考勤，确保他们积极认真组织管理和进行质量考核。3.建立奖惩制度。每学期，

5、对在大课间活动过程中组织管理和参与的学生中表现突出的给予奖励。4.建立活动器材管理制度。体育活动器材实行体育组统一管理和班级自主管理相结合。5.建立学生自主管理机制。大课间体育活动中要充分调动学生会干部、体育委员、体育骨干和文艺爱好者的积极性，引导和激发学生自主管理，使其成为班主任和体育老师的得力助手。　　三、文化建设深入化4　　大课间活动作为学校体育活动的重要组成部分，成为学校体育中最活跃、最积极的部分。　　1.加强管理，突显班级文化。在大课间活动中，班级文化表现为班旗的设计、班服、班级口号、班

6、级自编操等班级体育锻炼等形式。2.经典诵读，弘扬君子文化。将体育、德育和校园文化有机结合，根据学校君子文化建设的内涵，整理成朗朗上口的诵读材料，意在让君子文化能深入人心，从而健全学生的人格，提高学生的品德修养。3.彰显个性，发展行为文化。丰富多彩，集娱乐性、知识性、实效性、实践性于一体的大课间体育活动，会对学生的行为产生积极的影响。　　四、内容形式多样化　　丰富多彩的活动内容和多样化的组织形式是保持大课间活动长期卓越的新鲜血液。它应符合以下原则：4　　1.因地制宜原则：在安排大课间活动内容时，多数

7、学校都会受到场地器材的限制。我校实行年级管理制，将全校分为四个组，各组分别在不同的场地进行，内容主要有跑步、广播操、体能训练等。2.符合学生兴趣爱好原则：大课间活动内容的选择应考虑到学生的兴趣爱好，学生对自己喜爱的活动自然就会积极的参与。3.健身性原则：大课间活动追求的是学生在运动过程中去增进健康，增强体质，所选择的运动手段一定要有利于学生的身心发展。4.创新性原则：大课间体育活动不必千篇一律，格式化，除规定内容外，还应有个性风格。教师要鼓励学生根据各班具体情况大胆创编体育活动内容和形式，百花齐放

8、。5.季节性原则：大课问活动内容随着季节的变化而变化，冬季天气寒冷，应多安排体力和耐力性项目，如跑步、跳绳；夏季天气炎热，宜安排技术类项目，如球类、基本体操、舞蹈等。　　五、评价系统规范化　　为保证大课间体育活动长期有效开展，必须制定科学合理的大课间活动评价方案，按照评价方案公平、公开、公正的做出评价。　　1.评价前要召开三个会议，一是召开班主任会议，二是召开学生干部会议，三是召开班长和体育委员培训会。明确职责，加强管理。2.体育组是大课间活动方案的具体设计者，体育教师既要教会学生