培养学生英语听力的几点尝试

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1、培养学生英语听力的几点尝试外语这门学科是一门语言学科，人与人之间的交流主要就是要通过语言的交流.试想，如果别人说什么听都听不懂，那又怎么去交流呢？因此要学好外语首先要练好听力•听力也是外语学习的五个基本技能之一，是学好外语的基础，同时是教学上的难点，也更是我们农村中学教学上的难点中的难点•我作为一名农村中学的英语教师，我深感责任重大，在如何提高英语听力的方法上，作了如下几点尝试；一、要认真利用好现有的教材1教师利用教材训练听力时，教师必须仔细阅读和认真分析教材，根据教材的难易程度、篇幅长短是否合适、内容是否生动有趣等，找出并充分利用这些适合做听力练习的内容，加强联系。同

2、时，教师讲课时，要尽可能多地用英语来解释课文及单词。2、在课堂上对学生进行听写训练由于我长期在农村中学教学，大多数农村中学的外语教学又不太重视口语和听力的训练，造成学生所学的英语都是“哑巴英语”、“聋子英语”o针对这种情况，我认为教师有必要在课堂上对学生进行听写训练。听写包括对单词、句子及短文的听写。做听写练习的目的是督促学生熟记单词，慢慢地听写整个句子，继而是整个段落。做听写练习，既可以练习学生的听力，也可以训练学生书写速度。书写速度快了，说明学生对单词熟悉了，而对单词熟悉了，就能进一步提高英语听力水平，这样可以形成一种良性循环。做这种练习时，开始语速要慢，以后逐渐加

3、快。就我这几年所教的年级学生而言，每结束一课，我就要把学过的课文根据难易程度，重新编写，给学生做听写练习用。大家都很严肃认真，仔细听、认真写。经过半年多的听写训练，进步很明显。原来哪怕读出几个字来，学生们也听不懂、写不出，而现在很多句子已经可以不必再用板书了。二、要充分利用好教学器材1、要适当使用录音机学生除了认真听老师及同学讲英语外，还应听录音磁带。内容可选用教材以外的难易程度适中的材料，最好选用那些以英语为母语的专家朗读的磁带，它能为学生提供标准的语音语调，对培养学生的听力极为重要。比如，想让学生听个小故事，可以先让学生听第一遍，然后教师提出一些问题，要求学生带着这

4、些问题听第二遍，回答问题。这时候也许有些问题的答案还不敢肯定，或者个别答案还没有听出来，学生还可以再听第三遍。如果还有疑问，教师可以适当解释，然后再放一遍录音。使用这种方法，学生的听力会提高得很快。我经过半年多的时间对学生这方面的训练，效果很好。很多同学听录音时，很快能听出其中关键词汇，回答问题往往正确率很高。2、多媒体技术的使用，给学生提供一个声情并茂的语境。如果说只听老师讲或听录音会给学生一种抽象感觉，久儿久之就会使学生感到枯燥乏味•那么看flash动画或下载视频则犹如把真实的或较为真实的语境带到了课堂上。flash动画和下载视频就如同把那些拿外语当作本族语的外国人

5、(nativespeakers)带到了学生面前，他们的语言、语调、习惯用语等都是地道的，而且伴有相应的丰富的表情、动作，使学生在较为真实的环境里进行训练。这种训练可以使学生即使不能完全听懂，也能根据说话人的表情动作猜测语言中出现的生词或短语，这样使形、光、声、像同时作用于学生的各感觉器官，使紧张的学习变得轻松愉快，且注意力高度集中。如果在课堂教学中，充分的利用录像、下载视频和flash动画等素材，一定会使学生在不知不觉中提高听力水平。以上是我在教学中对学生听力训练的几点尝试。我认为如果能够长期坚持学生之间、师生之间愉快的合作，再加上录音机，多媒体技术等的广泛应用，一定会

6、使学生在校期间外语听力有个大幅度的提高。