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《《机械制造工艺学》课程教学改革与探索》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、《机械制造工艺学》课程教学改革与探索创新性人才培养需求和海两经济的机械制造产,1的发展要求.关键词:机械制造・1::课休系:教实践:教办法中图分类号:G642.0文献标识码：A文章编号:1673.1417(2012)01.0058.061引言机械制造工业在国民经济中具有十分重要的地位和作用，是国民经济的支柱，其规模和水平是反映国民经济实力和科学技术水平的重要标志，而海峡西岸经济区的机械制造产业正在蓬勃发展•而机械制造工艺学课程是以机械制造中的工艺问题为研究对象，研究工艺过程中的基本规律，合理选择工艺过程中的参数及控制这些参数的方法和手段的学科，具有理论性，实践性,关
2、联性强的特点•我院从1958年建系以来,机械设计制造及其自动化木科专业作为国家第一批特色专业建设点，经过50多年的建设与发展过程中，《机械制造工艺学》课程一直是专业培养体系的核心课程，其教学目的是使得学&系统地掌握产品制造,装配工艺的基本理论知识:培养学生具有一定工艺分析，工艺流程制定，夹具等工装设计，产品检测等方面的专业技能,使学生获得机械工程师的基本训练，为高级工程技术人才的培养目标奠定基础•笔者基于我院”宽基础,高素质，强技能”的高级工程复合人才的培养需要,多年来在课程体系，教学内容，教学实践环节，教学方法和手段等方面进行改革与实践•在这个教学改革与实践过程中
3、，探索一种能把理论授课与实践教学相协调:把理论授课与科学研究，工程技能培养相结合;把课堂内教学与课堂外教学相统;把学生的理论学习能力和实践综合应用能力的培养相综合的教学模式，来适应新世纪创新性人才的培养要求和海峡西岸经济区的机械产业发展要求.2适应海峡西岸经济区的机械制造产业机械工业是福建省”十二五”计划期间的三大主导产业之一,福建省紧紧把握建设海峡西岸经济区战略目标,围绕机械制造这个支柱产业，以海峡西岸优良的天然良港为依托，加快临海战略型机械产业及机械产业集群的发展.机械产业及其产业集群发展是建设海峡西岸经济区的重耍依托.经过几年有效的产业集群的形成和区域发展战略
4、的实施，培育发展一批具有强竞争力的企业相对集中的机械制造新兴产业，涌现一批初具规模的海西机械产业及机械产业集群重点区域，见表1.收稿II期:2011—12—12二项••:处农林人校教改项••(111407044)作简介:郊15｝1,1(1976-),处溪人,li,州人谀.1第1期郑书河，陈学永：《机械制造工艺学》课程教学改革与探索59表1海西机械产业及机械产业集群重点区域和基本特征分析壑些圭垂全查盛垄垒些圭壁虽圭壁王些匡些筮登生笆福州(青口)汽及零部东南汽，裁一克商务，轿车，青口镇汽不城全部投产后预计产业件产业集群项台湾华擎｝
5、客乍集群年产值300亿元厦门」程机械产
6、业集群，厦工集团，金龙联装载机,挖掘灌L］镇厦［工业年产值151亿元厦门旅行车，客车产业合，金旅公司机;会旅客车园，汽车T.〜lk城泉州汽车配件，修造船臀汽配:晋_T,恒劲紧件和转向树兜，惠安汽配业年产值18.15亿产,1集群等:船，崇武，一稍，活察销等斗尾地冗:修造船产值2.40泉IH麒｝_f9efl｛中［亿冶延命，币=机J:,l建俐,.i•冶金延,振动小，沙，金冶金延，币舸b9-qk群集群艰等踏机等:并【】f达q・p:值380亿，120亿兀龙岩运输及专H］设备制龙:1,龙净，龙码装载机，除设龙州工,1园，长汀年产值为50.88亿元造产,集群备，农用乍经济开发漳州
7、通用设备制造产业龙轴，力佳，漳州关节轴承,柴油漳州经济开发,年产值191亿元集群1{J集，诺尔起机,起砸设备等监田开发福安电机『乜器,,1集群泰格屯机集1嗣，安电动机，发电袖安:1:,,东冗年广:值达102亿元波1乜器机，水泵等机】：3适应海西机械产业发展，精简制造类课程，强化课程体系建设为了适应海峡西岸经济区的机械制造产业发展要求,课程体系的建设是强化教学目的的关键,长期以来，高等院校机械专业制造类传统课程主要有：《金属切削原理及刀具设计》，《金属切削机床》，《金属工艺学》，《机床夹具》，《机械制造工艺学》，《工程材料与热处理》等专业课程，这些课程内容丰富，系统性
8、强，衔接性强•学生通过这些课程理论系统学习，课程设计，初步具备刀具设计，机床设计，工艺分析及规程编制，夹具等工装设计的能力.随着科学技术的发展和市场需求的变化，要求工程技术人员具有宽知识面，创新和跨学科分析解决工程问题的能力，因此，在机械类专业的培养体系中,单纯的工程设计及制造能力的培养己不足以满足社会的需求,为了拓宽机类，机电信息类和管理类的知识，课程体系中增设了数控技术，计算机信息技术，微电子技术，管理经济类课程，这些课程的增设为学生培养全方面素质提供了条件，但挤压了传统机械制造类课程的课时空间•为了适应学科的发展和课程改革的需耍,我院从90年代开始陆续对制
