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时间:2019-01-07
《七年级语文上册 第10课《乡愁》导学稿2(无答案) 语文版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西,到内蒙古边陲的阿尔山,看真贫、知真贫,真扶贫、扶真贫,成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”《乡愁》第二课时一、学习目标:1.理解诗意,感悟作者深沉的思乡恋国之情。2.简析意象,学习以有形之物表现无形之情的诗歌创作方法。3.分析修饰、限制性词语,学习反衬之表现技巧。二、课前预习:(第一阶段)常识了解。“意象”:是诗词创作与欣赏的一个重要概念,也是一个入门级概念。所谓“意象”,简单说来,就是主观的“意”和客观的“象”的结合,也就是融入诗人
2、思想感情的“物象”。(一)背诵与练习。1.背诵余光中的《乡愁》2.基础积累(1)下列各组词语中加点字注音全对的一项是()A.乡愁(chóu)窄窄(zhǎi) 矮矮(āi) 浅浅(qiǎn)B.疲惫(beì)海峡(xiá)邮票(yóu)一枚(méi)C.母亲(qīn)亲家(qìnɡ)长大(zhǎnɡ)漫长(chánɡ)D.羡慕(mó)坟墓(mù)大陆(lù)陆圆(liù)(2)下列句中加点词语理解有误的一项是()A.乡愁是一枚小小的邮票(代表着两地相隔)B.乡愁是一方矮矮的坟墓(指坟墓有一平方米大小)C
3、.我在外头/母亲在里头(意味着天人永隔)D.一湾浅浅的海峡(海峡虽然“浅浅”,但是爱国之情却是深不可测)3.下列诗句节奏划分错误的一项是()A.我/在这头/新娘/在那头B.乡愁/是一湾/浅浅的/海峡C.乡愁/是/一枚小小的/邮票D.乡愁/是一方/矮矮的/坟墓(二)独立思考或小组讨论。1.本诗共四节,是按什么顺序来组织安排的?从诗中哪些词语可以看出?2.什么是意象?根据自己的理解,找出诗中所运用到的意象。并说说这些具体可感的意象代表了什么事情?又分别寄托了诗人怎样的情感?新的贫困人口还会出现,因灾、因病、
4、因学返贫情况还会时有发生;五是经济下行压力较大,贫困人口就业和增收难度增大,一些农民因丧失工作重新陷入贫困到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西,到内蒙古边陲的阿尔山,看真贫、知真贫,真扶贫、扶真贫,成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”3.这些意象前,表修饰、限制的形容词和数量词有什么特点?它们共同突出了这几样东西的什么特征?在诗中有怎样的表达效果?4.结尾处“而现在/乡愁是一弯浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头”,诗人将乡愁上提到了什么高度?三、课后巩固练习:(第三阶段)[
5、基础巩固]1.默写余光中的《乡愁》2.对这首诗歌分析不当的一项是()A.诗人的思乡之愁是直白说出,塑造了四幅生活艺术形象,使之呈现在读者眼前。B.本诗集单纯美与丰富美于一体:物象集中明朗,如邮票、船票、坟墓等不蔓不枝;内容丰富含蓄,能诱发读者多方面的联想。C.诗歌的结构寓变化于统一之中,既有各小节的均衡、匀称,又有小节内的长短句的变化,使诗歌的外形整齐中有参差之美。D.诗歌有回旋往复,一唱三叹的旋律。在同一位置上有重复、有叠词、有变换的量词,加强了诗歌的音韵之美。3.余光中《乡愁》一诗是按什么顺序来安排
6、内容的?请找出标志性词语。4.诗中运用了哪些意象?它们分别代表诗人经历了或经历着什么事情?寄托了诗人怎样的情感?新的贫困人口还会出现,因灾、因病、因学返贫情况还会时有发生;五是经济下行压力较大,贫困人口就业和增收难度增大,一些农民因丧失工作重新陷入贫困到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西,到内蒙古边陲的阿尔山,看真贫、知真贫,真扶贫、扶真贫,成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”5.那些表修饰或限制性的词语,有着怎样奇妙的表现作用?[能力提升] 学完《乡愁》,你班决定开展
7、一次以“剪不断的乡愁”为主题的综合性学习活动,请你积极参加。1.【我当模仿秀】仿照例句,将下列句子补充完整。 乡愁是一轮镜中月,一朵水中花,若即若离,令人欲罢不能;乡愁是一棵没有年轮的树,在岁月中永不老去;乡愁是 ,。2.【我来说理由】有人认为用写“乡愁”来表达热爱祖国的主题是一种消极的表现,你赞同这种看法吗?为什么?二、教学过程:(第二阶段)学习目标:1.理解诗意,感悟作者深沉的思乡恋国之情。2.简析意象,学习以有形之物表现无形之情的诗歌创作方法。3.分析修饰、限制性词语,学习反衬之表现技巧。(一)
8、预习检测1.抽查背诵。2.抽查学生对“意象”的理解(概念和举例)。(二)小组合作,理解诗意、感悟诗情和简析诗歌写作技巧。1.本诗共四节,是按什么顺序来组织安排的?从诗中哪些词语可以看出?2.什么是意象?根据自己的理解,找出诗中所运用到的意象。并说说这些具体可感的意象代表了什么事情?又分别寄托了诗人怎样的情感?3.这些意象前,表修饰、限制的形容词和数量词有什么特点?它们共同突出了这几样东西的什么特征?在诗中有怎样的表达效果?新的贫困人口还会出
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