教育学专业教育研究方法科目模拟试题

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1、教育学专业教育研究方法科冃模拟试题（一）（一）选择题1、按照研究的H的和功能，教育研究方法可以分为（）A.定性研究和定量研究B.基础研究和丿应用研究C.实验研究和准实验研究D.价值研究和事实研究2、下而哪种方法属于实证研究方法（）A.归纳B.类比C.概括D.观察3、访谈者在没有征求访谈对彖意见的情况下，悄悄地将访谈内容进行了录音，这种做法有可能违背了教育研究的基本原则是A.客观性原则B.伦理原则C.理论联系实践原则D.创新性原则4、下而哪一种方法属于定量研究？A.文献法B.观察法C.类比法D.内容分析法5、样本总数为N=1000，样本容量是n=100,求出间隔10004-100=10,于

2、是每隔10个捕取一个样本，连续抽样100次。这种抽样方法是A.分层随机抽样B.简单随机抽样C.整群随机抽样D等距随机抽样6、研究问题与研究假设的关系是A.研究问题与研究假设没有直接关系B.研究假设的叙述是直接从研究问题的叙述中产生的C.研究问题的叙述比研究假设的叙述更具有操作性D.研究问题就是研究假设7、下列属于一次文献的是A.专著和论文B.提耍和文摘C.研究综述D.书H和索引8.直接记录事件经过、研究成果、新知识、新技术的文献，具有创造性，有很高的直接参与和借鉴使用价值，但储存分散，不够系统，这类文献是A.一次文献B.二次文献C.三次文献D.综合文献9.按照文献屮所提供的与主题有关的参

3、考文献去杳找文献的方法称为A.顺查法B.逆查法C.引文查找法D.综合査找法10.在观察研究中，着重记录某种有价值的行为的记录方法是（）A.描述记录法B.轶事记录法C.连续记录法D.日记记录法（二）简述题1、当前我国教冇研究方法屮存在哪些问题？如何改进？2、简述文献分析与内容分析法的联系与区别3、简述教育研究假设表述的规范性要求4、简述撰右教育研究报告的基本要求。5、简述定性分析的一般过程。6、简述访谈调杏的优缺点。（三）列举题列举3种抽样方法，并简要阐述其优缺点（四）辨析题1、总体愈大，样本容量也愈大2、效度低的测评有町能信度高。3、教育科研选题一定耍紧跟热点问题（五）材料分析题1、某屮

4、学进行“运动处方”式教学实验，取初二两个班为样木，由同一个教师任教。首先对两个班学生进行体质、体能测杏，并对测杳数据进行了常模参照分析。对比班按照常规体冇课进行教学，实验班学生按测杏结构，分为耐力、速度、灵敏、力量等不同小组，有针对性地制定“锻炼处方”，每周进行三次以上“处方”式锻炼。三个刀后，对两个班再次测查并对数据进行分析。判断“运动处方”式教学对学生体质、体能是否有影响。请回答：（1）写出实验的口变量、因变量。（2）写出该实验的研究假设（3）该实验控制无关变量的方法（4）写出该实验的名称，并用符号表示其格式，简要阐述其优缺点教育学专业教育研究方法科冃模拟试题（一）参考答案答案仅供参

5、考（一）选择题BDBDDBAABB（二）简述题1、当前我国教育研究方法中存在哪些问题？如何改进？（1）重思辩分析、轻实践和实验。（2）重视定性研究、忽视定量研究。（3）方法比鮫单一，归纳和演绎仍然是主耍方法。（4）学科移植为主，基本上述没有形成教育学独特的方法论体系。（5）借鉴国外为主，本土化程度仍然有待提高。（6）多学科和跨学科合作研究不足。根据问题谈改进（略）。2、简述文献分析与内容分析法的联系与区别文献分析是按照某一研究课题的需耍，对一系列文献进行比较、分析、综合，从中提论理论观点的方法。内容分析法就是对教育文献直观的内容，进行客观何有系统的分析并进行量化描述的一种研究方法。围绕下

6、而表格组织文字（略）。文献分析与内容分析的区别文献分析内容分析分析对彖对某课题一系列文献的分析综合直接对单个样本作技术性处理内容处理鉴别评价文献内容，并作归类整理把内容分解为分析单元，断定单元所表现的客观事实分析程序文献查阅，鉴别评价，归类整理预先制定分析类冃，并按顺序作系统评判记录结果表述对事实资料作出评述性说明定竝的统计描述3、简述教育研究假设表述的规范性要求假设是依据一定的科学知识和事实，对所研究的问题的规律或原因做出的一种推测性论断和假定性说明，是在研究Z前的预先设想的、暂时的理论。也就是说，假设是教育研究课题选定后，根据事实和已有资料对研究课题设想出的一种或几种可能答案或结论。

7、假设涉及到的主耍变量有三个，即口变量，因变量利无关变量。一般来说，一个规范表述的假设，至少应该具备以下标准：①说明两个以上变量间的期望关系；②假设必须是可检验的，即表述的语义是明确的、对操作的、不至于造成歧义的，假设语义模糊就无法检验；③假设必须是陈述句，

8、何不能是疑问句。当然，可以是肯定陈述，也可以是否定陈述；可以是全称肯定或否定，也可以是单称（部分）肯定或否定。4、简述撰写教育研究报告的基本要求。研究报告是研究成果的主要表现形式