教育研究方法模拟试题

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1、教育研究方法模拟试题一、填空题（每空1分，合计25分）1、分层随机取样是指对由_________并非完全的部分组成的总体，按照性质不同分层，然后对各层次按_____________的方式选择样本。2、总数为N=500，样本容量n=50,求出间隔500÷50=10，于是每隔10个抽取一个样本，连续抽样50次。“这时采用__________________。3、系统抽样指从一个正确排列起来的总体序列中，每隔一定间隔______________的方式。4、一般来说，在自然环境中所进行的研究其结果的____________较高；然而，在

2、实验室环境中所进行的研究其结果的_____________较高。5、搜集教育科学研究文献的主要渠道有：_______________，档案馆，博物馆，社会、科学教育事业单位或机构，学术会议和个人资料交流，____________。6、内容分析法中，________________是在描述或解释研究对象时，所使用的最小的，最基本的单位。7、搜集研究文献的方式主要有两种：检索工具查找方式和_______________。8、在编制尺度式问卷时，尺度范围在______________之间最好。9、问卷的编制主要分以下几个步骤：①确定研

3、究目的，提出研究假设②了解研究问题的特质③___________________④了解施测对象的特征及选择施测的被史样本⑤选择并决定问卷形式⑥拟定问题的题目并随时修改⑦预试⑧_____________________⑨确定除问卷法之外进行研究的其他辅助方法。10．半结构型访问法是把____________________交给访问者，但无一定的__________，这种方法访问时比较方便，被试易于合作。11．不同的环境也可以作为自变量。学校、地区、班级等环境因素都可以作为变量，即______________变量。12．对同一个刺激

4、，被试个体所进行的或能形成的反应种类是无限的。如何把无限的被试个体的反应控制在主试所意想的方向上，这就是所说的______________问题。13．观察纪录的方式有频率记录、等级记录、行为核查记录、________________、__________________。14．____________是教育与心理学研究中常用的一种研究方法，这种方法主要用于人的个性及其它个别心理差异的定量化研究。15．____________是编制测验的中心环节，______________是具体体现测验目的的重要内容，也是决定测验好坏的重要方面

5、。16．相关系数r的__________±1之间。“+”号表示变化方向一致，即正相关；“-”号表示变化方向相反，即负相关。相关系数的绝对值大小表示两种变量之间的密切程度，或相关的程度，其取值不同，表示相关程度不同。17．总体方差²与总体标准差，是以__________时的离差平方的平均数和离差平方的平均数的开平方数、。18．当遇到顺序变量、相应的数据总体不是正态分布、而且抽样的样本容量__________时，采用等级相关法计算变量之间的相关性。二、名词解释(每题5分，共25分)1、行为样本2、取样3、操作性定义4、区分度分析5、

6、次数分布三、简答题（每题8分，共24分）1、在教育科学的实际研究中，往往出现多种多样的影响研究结果的无关变量，该怎样控制这些无关变量？请简述之。2、在实验室实验研究中，对自变量的控制应注意哪些问题？3、简单叙述测验在选择题目及编排上要注意的几个方面。四、论述题（每题13分，共26分）1、试述内容分析法的四种设计模式。2、评价一个测验的优劣，应从哪些方面入手？教育研究方法模拟试题答案一、填空1．性质比例抽样2.等距随机取样法3.选择样本4内在效度外在效度5图书馆计算机互联网6分析单位7参考文献查找方式8十六9确定行为样本确定除问卷

7、法之外进行研究的其他辅助方法10要问的有关问题问题顺序11环境变量12控制13现象描述记录图形记录14测验法15编制测验题目题目16数值范围介于`17总体作为研究对象18小于30时二名词解释1．行为样本：是指代表研究问题特质各方面内容的具体行为表现取样，即问题样本。2．取样：为了实现研究目标，而从确定的研究对象总体中随机选取一定容量样本的过程。从这些样本推论总体的情况，而形成一般性的研究结论3．操作性定义：在教育科学中，给研究变量或指标做出明确而恰当的操作定义，是指用可感知、可度量的事物、事件、现象和方法对变量或指标作出具体的界

8、定。4区分度分析：区分度又称鉴别度，是指每一题目对所测量的心理特性（或学习成绩）的区分程度。对于区分度分析有两个方面，一个是题目内部一致性分析，另一个是外在效度的分析。5次数分布：也称为频数分布，指的是一批数据中各个不同数值所出现的次数情况，或者是指一批数据在按