李茜教学案例

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1、Module7UnitlWeflykitesinspring・乌鲁木齐第七一一小学李茜ITeachingAims1.KnowledgeGoalsWords:1、全体学生能理解we>fly、season、spring、summer>autumn>winter>warm>hot、cool>cold>skating、goskating.2、部分学生能运用：fly、season、spring、summer、autumn、winter、warm>hot、cool>cold>skating、goskating.Sentences：1、全体学生能初步运用："I

2、t'sspring；It'swarminspring；Weflykitesinspring.”等语句描述季节、天气以及不同季节里人们从事的活动。2、部分学生能初步运用"It'sspring”等语句描述季节。2.Abi1ityGoals1、全体学生能听懂："It'sspring；It'swarminspring；Weflykitesinspring.”等语句。2、部分学生能表达："It'sspring；It，swarminspring；Weflykitesinspring.”等语句。3.EmotionalGoals在学习与交流中，学主们能体会四季的

3、不同，并根据英不同体会不同季节的不同活动。并能充分热爱四季。IIImportantpoints1、学生能理解words：we、fly>scason>spring、summer>autumn>winter^warm>hot、cool>cold、skating、goskating.2、全体学生能初步运用：“It'sspring；It，swarminspring；Weflykitesinspring.”等语句，描述季节、天气以及不同季节里人们从事的活动。IIlDifficultpoints1、spring>autumn的发音2、表达句型:We-in….

4、3、可以准确的描述出不同季节的天气情况。IVTcachingAidsCD-ROMCardsPPTVTeachingproceduresStep1Warm-up1.Greeting・2.Idoyousay.Step2PresentationTherearefourseasonsinayear,sotodaywearegoingtotalkaboutseasons・Let?slearnModule7Unit1Weflykitesinspring.（展示课题）.1.TshowsthePPT“season”,thenteachthisword・2.Tsh

5、owthenextPPT（杏花的图片，让学生猜是哪个季节？）生回答：“春天”，老师教授“spring”（开火车读）注意spring的发音，thenshowanotherpictureandask”Whichseasonisit?”,生回答：“It'sspring.教师再问“Howistheweatherinspring?”,生回答:“温暖的,暖和的”，教师教授“warm”,教师教授:swarminspring.”,生跟读。教师提问：uHowistheweatherinspring?v生答：“It'swarminspring.”。教师问:"What

6、dowedoinspring?”,lookthispicture,thetwokidsareflyingkites,教授“flykite”,教师教授：“Weflykitesinspring.”生跟读。教师再问：“Whatdowedoinspring?”生答：“Weflykitesinspring.”教师再出示下一张PPT（踢足球、打篮球、打乒乓球、骑自行车、放风筝的图片）让学生操练Weinspring.・3•教师出示下一张PPT教授“sunmicr”（男女分角色读）。教师再出示下一张PPT问：“Whichseasonisit?”生答:"It'ss

7、ummer.”教师问："Howistheweatherinsummer?”生答：“炎热的，热的”,教师教授“hot”,教师问“Howistheweatherinsummer?”生答：“It'shotinsummer.”，教师出示下一张PPT问生：“Whatdowedoinsummer?”生看到游泳的图片答：“Wegoswimminginsummer.4•教师出示下一张PPT教授“autumn”（开火车读）注意此单词的发音。教师再出示下一张PPT问：“Whichseasonisit?”生答：“It，sautumn・”教师问："Howisthewea

8、therinautumn?”生答：“凉爽的”，教师教授"cool”,教师问^Howistheweatherinautumn?”生答：“I