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时间:2019-01-07
《九年级语文测试习题人教版语文九年级下《枣儿》同步练习_设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、枣儿1、给下列加点字注音翘( )首 踌( )躇( ) 咀( )嚼( ) 囫( )囵( )吞枣 2、选择(1)一 枣树上结了数不完 枣儿。( a颗b棵)(2)老人将枣儿塞 进孩子嘴里。(asāi bsè)3、下列关于《枣儿》剧本的思想内容理解不当的一项是( )a、 剧本表现了感人至深的亲情,也表现了老一辈的深厚乡情。b、 剧本反映了当今社会家庭关系的变化,呼唤人们的温暖亲情和心灵沟通c、 剧本反映了现代化过程中,青壮年离开乡土、老
2、人孩子留守家园的农村状况;表现了社会变革时期传统的失落、精神家园的失落,以及人们对传统、对精神家园的追寻;表现了社会的深刻变迁,企盼和呼唤人们认识和适应时代发展带来的变化,走出家园、走出封闭、走出传统,而迈进现代社会的新生活。d、剧本中,老人和小孩代表了新旧两种时代,批评了老人的怀旧思想,赞扬了小孩的纯真。4、老人的儿子和男孩的父亲在剧中未出场,他们对于表现剧本的主题思想有什么作用?
3、 能力提高阅读下面的节选文字,回答问题。老人 回吧,回去等你爹。男孩 ——哎,爹带巧克力回来,我分你吃。(踌躇欲下,又垂头丧气站住)老人 怎么了?男孩 爹不会回来了。老人 奥?男孩 我爹在城里又有了一个家。老人上前抚着男孩的头。男孩 爷爷,我没有巧克力给你吃了。老人 咱们有枣儿,我们吃枣儿。老人将枣儿塞进男孩嘴里,自己也拿起枣儿咀嚼。老人 (见男孩不动)快吃,快吃,几颗枣儿一起吃,使劲吃。男孩 (掀起外衣,露出红肚兜上的衣袋)爷爷,我瞒着你,还偷
4、偷藏着一颗枣儿,是留给我爹的……老人 (愣住,继而激动不已)这地上的、匾子里的、树上的枣儿全是你的。想给你爹留多少就留多少。男孩 不,还是留给枣儿叔叔吧。爷爷,枣儿叔叔会回来的。老人紧紧搂住男孩。男孩 我娘说,出远门的人有时候不认识回家的路了,只要家里人天天喊,他早晚会回来的。老人 那,咱们喊喊?男孩 喊喊!我先喊!(爬到土坡上,使劲儿喊)枣儿甜,枣儿香,要吃枣儿喊爹娘;爹娘给个竹竿竿,打下枣儿一片片;爹不吃,娘不吃,留给娃娃过年吃。 二人翘首远望,状如雕塑。响起无数个童声呼唤声。
5、1、品味小男孩的语言,说说体现了男孩怎样的性格? 2、“愣住,继而激动不已”“紧紧搂住男孩”“将枣儿塞进男孩嘴里,自己也拿起枣儿咀嚼”,这些文字在剧本中叫做什么?它们是不是可有可无的? 3、“我娘说
6、,出远门的人有时候不认识回家的路了”,你能体会出其中的言外之意吗? 4、“二人翘首远望,状如雕塑。响起无数个童声呼唤声。”联系全剧,说说这样的结尾的表达效果。 5、在你身边有类似剧中的孤独的老人
7、和小孩吗?如果有,你想为他们做点什么? 开放探究阅读《白毛女》中“逼债”一节,然后答题。 杨(拉住穆的手)啊! (唱)老天单杀独根草, 大水尽淹独木桥, 我一生只有这一个女, 离开了喜儿我活不了! 穆 (大怒)你别糊涂了!一会儿少东家生了气可不是玩的! 杨 我……我……我找个说理的地方去!(
8、欲冲出门去) 穆(拍案)哪里说理去!县长和咱们少东家是朋友,这就是衙门口,你到哪里说理去! 杨 (惊住)我……我…… 穆 (又缓和地)老杨,不行啊!胳膊抗不过大腿去,我劝你写个文书按个手印,不就结了吗?(写文书) 杨 (又去拦)你……你…… 黄急上。 黄 (声色俱厉)怎么还嘴硬?杨白劳!告诉你说,今儿行也得行,不行也得行, (对穆)快给他写文书!1、杨白劳的唱词表达了他怎样的感情?
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