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时间:2019-01-07
《九年级语文测试习题15枣儿练习题及答案_设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《枣儿》同步训练一、基础知识。1、给下列加点字注音翘( )首 踌( )躇( ) 咀( )嚼( ) 囫( )囵( )吞枣 2、下列关于《枣儿》剧本的思想内容理解不当的一项是( )A.剧本表现了感人至深的亲情,也表现了老一辈的深厚乡情。B.剧本反映了当今社会家庭关系的变化,呼唤人们的温暖亲情和心灵沟通C.剧本中,老人和小孩代表了新旧两种时代,批评了老人的怀旧思想,赞扬了小孩的纯真。D.剧本反映了现代化过程中,青壮年离开乡土、老人孩子留守家园的农村状况;表现了社会变革时期传统的失落、精神家园的失落,以及人们对传统、对精神家
2、园的追寻;表现了社会的深刻变迁,企盼和呼唤人们认识和适应时代发展带来的变化,走出家园、走出封闭、走出传统,而迈进现代社会的新生活。3、下列词语正确书写三遍,并选择其中两个造句。 蓦然蹑手蹑脚踌躇囫囵吞枣 造句: 造句:4、填空。 (1)《枣儿》是一个 小品,荣获1999中国曹禺戏剧奖,小品奖一等奖,其作者是 。 (2)本剧以“ ”贯穿全剧,让老人与男孩围绕“ ”进行对话,展开情节。5、仿照下列句式,续写两个句子,使之与前文组成意义相关的
3、句子。 钱能买到佳肴,不能买到胃口;钱能买到药品,不能买到健康; ________________,________________;________________,________________。 二、阅读理解。(一)枣儿(节选) 男孩爷爷,你为啥把枣儿放在匾子里晒了又晒? 老人我等儿子回来。枣儿回来了,就喜欢一边嚼枣儿,一边听我讲故事。 男孩枣儿叔叔啥时候回来? 老人不知道。 男孩迷路了吧?(见老人沉默,自语)不会的。这棵树好大好大,会老远就瞧见了, 枣儿叔叔哪儿会看不见?(见老人不语)爷爷,你怎么了? 老人
4、仍在沉思。 男孩咱们学猫叫?(见老人没反应)咱们学狗爬?(见老人没反应)咱们过家家?(见老人还没反应)那,我讲故事给你听。(清清嗓子)哎哟,我的故事给忘了。我爹的故事才多呢——我该回去了,我要回去等我爹。(将口袋里的枣放入匾子里) 老人时辰还早呢,再坐坐。 男孩爹回来会带巧克力,巧克力你吃过吗?可好吃了! 老人(心事重重)你有了巧克力,就不会来了。 男孩来呢,你的枣儿甜! 老人怕是你嘴甜吧?那我问你,我树上的枣儿全光了,你还来不来? 男孩也来。 老人不骗我? 男孩骗人是小狗。 老人我们拉勾。(伸手与男孩拉勾) 老人
5、 金勾勾,银勾勾,骗人是小狗。 男孩1、节选的对白,反映了老人和男孩之间怎么样的一种情义?在对话中,老人说“我等儿子回来”,男孩说“我要回去等我爹”,这两句台词又反映了哪一种情感? 2、男孩说,“枣儿叔叔不回家是‘迷路’了吧?”作者借男孩台词里的“迷路”一词, 想表达什么? 3、老人和男孩在这段对白中,流露了一种怎样的思想感情?4、指出课文中“枣儿”的双重含义。5、分析老人说:“你有了巧克力就不会再来了。”这句台词的象征意义。(二)卖猪[在下棋声中,收猪人瞟了一眼画家,大意中走错了一个棋子。]卖猪人哎,我吃车。收猪人(
6、突然按住卖猪人的手)等等!回一步。卖猪人咱还兴回棋?收猪人(冷冷地)那中,你吃吧!卖猪人(意识到)中,中,你回吧,你回吧。收猪人(得意地又换另一个棋子)我不走那一步啦。[当卖猪人又走下一步棋时]收猪人(警告地)你敢动那个子儿,就叫你死!卖猪人……叫我死?……对,赶快死。干脆,我自杀吧!(摆下那个棋子儿)收猪人你不能走那个子儿!卖猪人咋?……你不叫我死吗?收猪人不兴故意死!卖猪人(无奈地)你要是不叫我死,我就先活着。[两人继续走棋]收猪人(发现一步好棋,强调地)咱可不能回啦!将!卖猪人(忽然高兴起来)你老弟的棋下得真好。收猪人(洋洋得意地
7、)你先举举手……卖猪人(不解地)举举手?[幕后声:“谁的猪跑啦?”]卖猪人(向幕内一看)我的猪!我的猪跑啦!(跑下)[卖猪人内喊:“同志,来帮帮忙!”][画家跑下][一阵猪嚎叫声。少顷,画家摊着沾有猪屎的双手上。][卖猪人跑上,感激地用自己的上衣为画家擦拭手上的猪屎。]卖猪人收猪人你还没举手呢。卖猪人举手?收猪人刚才那盘棋你输了,你就得举手投降!画家(爆发地)你太过分了!(欲冲向收猪人)卖猪人(急拦住画家)你甭生气甭生气。我个小老百姓,人家叫咋着就咋着。不就是举举手吗?(不待画家未置可否,转向收猪人)老弟,我投降我投降……(频频举手)画
8、家(极其生气地冲到收猪人面前)我说你这个同志办事也太过分啦!这位老同志来卖猪,你让他等一会儿他就等一会儿,他不愿意和你下棋你非让他和你下棋,闹得他的猪差点跑了。这实在是令人……咱们都是国家工作人员,应当有点
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