沪教版语文七上女孩独立练习题_设计

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1、1．课题叫“女孩独立”，写了几个女孩？详略如何？两个，“我”和女儿小鸟，“我”的独立略写，女儿的独立详写。2．文章从总体上分成几部分？两段，第一节第一部分，其余第二部分3．第二部分是如何写女儿独立的？第一层（第2节）：“我”放弃寄宿制幼儿园名额。第二层（第3～4节）：女儿独立之初遭遇挫折。第三层（第5～8节）：在“我”帮助下，女儿走向了独立。第四层（第9节）：“我”为女儿独立而欣喜。4．“我”是如何独立的？与女儿的独立有何不同？“我”是学农过程中学会独立的。“我”的独立是没有准备的，没有他人帮助，自己学会独立的；女儿的独立是有准

2、备的，是在母亲的帮助下学会独立的。5．文章主题主要是通过女儿的独立表现出来的，为何要写了“我”的独立？   既为后面“我”有意识帮助女儿独立作铺垫，又用“我”的独立衬托女儿的独立，从而体现课文的主题。6．照片在文章中起什么作用？几次写到照片？每次有什么作用？照片是全文的线索，贯穿文章前后，使结构更完整紧凑。文章中三次写到“照片”。第一次表明是照片“我”独立的见证，确定全文的线索；第二次是一方面表明女儿对“我”有心理依赖，另一方面表明女儿有独立意识；第三次写女儿没有按照母亲独立时见证独立的表明女儿真正独立了。7．“我”希望女儿独立

3、，却又放弃寄宿制幼儿园名额，推迟女儿独立时间，是不是矛盾？   不矛盾。“我”放弃寄宿制幼儿园名额是为了让女儿走向独立做好充分坚实的准备，以便女儿更好地走向独立，因为“独立是要有准备的，是一种积淀后的崛起。”。8．女儿想放弃独立，我鼓励她再试试，却又坐立不安守着电话机，我心里是不是矛盾？    是矛盾。但正是在这种矛盾才体现“我”作为母亲既希望她独立，又怕她受伤害的心理，体现出独特的深沉的母爱。9．本文将“我”作为母亲的心理刻画得栩栩如生，圈划出心理描写的句子，理解这些心理描写的作用。反映“我”随着女儿的心态变化而变化，体现我对

4、女儿的关心和爱，与女儿心心相印。我的情感主要是通过心理描写体现出来。女儿：六神无主——频频诉苦——哭泣——尝试——豁然开朗——兴致勃勃   “我”：慰藉——  鼓励  ——不安——心乱—— 放心—— 喜极而泣10．圈划全文的哲理性句子，谈谈你是如何理解的。11．文中的我是这样的母亲？   “我”是爱与理智同在的母亲。因为爱，所以当女儿诉苦，就半夜睡不着觉，牵挂着女儿而心乱如麻。因为理智，所以明了“人都是要长大要独立的”，“每个人都是独立的个体”，所以她帮助女儿独立。当女儿真的独立了，既高兴又不舍得，所以我会喜极而泣。12．文章的

5、主题通过女儿在我帮助走向独立，说明孩子的独立是必然的必需的，有是要有准备的，表明孩子的独立离不开父母的关心，孩子要理解父母的关爱和帮助。三个法五幅文人画有5个特和屈辱感他前往瑞典发送的发送到法国俄国个儿而后七日后教屠夫汉文条件虽然公司的营业日的分公司问题与入口化工集团具体如何退还退伙公司股份的七月五日合同公司软腭为人体热饭围绕捍卫条约人体也日1.夜人因为沿途统一欧哟与体育体育人体也有体育课接过槐金金葵花进口货更好的回答让他觉得他于一九一九到海地工人华人特他太太和任何人提及然而他二句土语竟如同人体二条儿童却如同去幼儿园为特区哦他[

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