体育教育对高职学生的影响

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1、体育教育对高职学生的影响　　【摘要】高职教学内容是实现培养目标，是提高大学生综合素质的主要途径。体育课程设置应由单纯传授知识、技能向重视能力培养的方向转变。但目前以教师为主体的单一传统的教学模式，学生被动地接受学习现状还没有完全改变；体育课课程结构设计、课程大纲制定、课程规模设计，都存在一定的问题。在群体互动中忽视对学生健康心理、顽强的意志品质和完整人格的培养，影响了学生综合素质发展，阻碍了学生学习体育的积极性和主动性和能动性。　　【关键词】体育教育；高职学生；影响　　中图分类号：G633.96文献标志码：A文章编号：1673-8500（2013）11-0077-01　　21世纪是

2、高职教育的快速发展时期，高职教育的技术性、实用性和应用性综合能力特征的培养，必须通过高职教育改革来实现。高职体育教育是高职教育课程体系中的基本学科。其课程目标应与高等职业教育目标相一致，围绕高职职业能力特征的培养，改革高职体育课程体系，探索体育课程教学模式已经迫在眉睫。本文通过对高职院校体育课程的教学现状的研究分析，对体育课程教学改革提出自己的设想，最终找到一条符合高职院校体育教学的崭新模式。　　一、高职院校体育教学应与高职教育发展规律和特征相适应5　　高职教育以市场为杠杆，就业为导向，培养技术性、应用性专业人才为主要任务。高职院校的体育教育是高职教育的重要组成部分，对学生综合素质

3、的提高和身体健康水平具有重要作用。体育学科同其它公共基础学科、专业学科有所不同，它的本质属性是掌握身心健康的基本理念，以学生的身体和心理健康为最终目的。其次，围绕高职院校的专业特点，提高学生的职业能力。有些职业培训内容都是凭借一定的体育活动，拓展人的认知和视野，培养队员的团队合作和信任的建立，磨炼人的意识品质，有针对性地强化岗位所需的关键身体素质和协调能力。如计算机操作、应用电子、会计专业等职业，需要手指的灵活性较高，可以选择各种徒手和克服阻力的手腕和手指练习；旅游管理专业，必须强化服务意识，牢记“客人永远是对的”服务语言，可以选择形体动作、体育舞蹈、健美操。道桥和测量专业的学生，

4、他们大多都是野外施工，风餐露宿，必须要有强健的体魄，可以选择攀爬运动练习。　　体育的精神，体育的魅力，从罗马，古希腊时期，一直到今天的现代化社会，是人类文化中一股永不衰竭的力量，给人们永远的激奋和震撼。由于学校教育、家庭教育的欠缺以及社会的不良影响，大部体育教育与审美观的关系落脚点就在于美育。体育教学中的美育是培养和塑造全面发展的人不可少的教育内容。而且能推动高度审美观的树立，达到培养社会主义合格接班人的目的。5　　身体健康直接关系到人的事业的成败。身体是知识和技能的载体，没有身体，一切都谈不上。为适应时代的发展，高职学生要以成为复合型人才为目标，力求掌握高超的技能和广博的知识。高

5、职教育在学校教育中，既要让学生掌握好良好的理论知识和熟练的技能，还要使他们具有健美的体魄，积极向上的生活态度，顽强的竞争意识和拼搏精神。　　二、对竞争意识的培养　　高职教育是以培养高素质的技能型人才为目标，高等职业教育的目标定位是：把知识智能教育与专业技能培养相结合、把综合能力培养与健全人格培养相结合、学习钻研能力培养与竞争生存能力训练相结合。目前的体育课程体系构建，还没有完全适应高职人才培养模式，怎样在短时间内完成《刚要》的要求，是体育教育者亟待解决的问题。　　由于大部分高职学生来自全国各地，所受到的素质教育程度不同，再加上大部分高职学生都是90后，从小在家里就是太上皇和娇贵公主

6、，体育教育没有跟上，体质并不是很好，有的学生因身体原因、退学等等，学业不能顺利地完成，更谈不上成才、报效祖国。有的学生体育课根本就没有上过，更谈不上进行健康的锻炼和养成终身体育锻炼的意识。　　在交往中，人的外在印象，特别是“第一印象”显得格外重要。第一印象在人际交往中对后继信息的理解和组织有着强烈的定向作用。因此高职学生在应聘过程中或第一次去单位工作一定要树立自己良好的个人形象。现在的企业、工厂等一些单位，他用的人才不仅要求知识渊博，经验丰富，技能超群，而且对其外部形象和内在气质也有一定要求的。要招聘一个技术人才，首先看的是这个人的外表、形体和气质以及身体素质。比如说，一个单位来要

7、人，有三个学生去应聘，三个学生的技术水平一样，一个身高1.75m，但是身体不好，经常生病；一个身高只有1.5m；另外一个身高为1.7m，这个单位肯定要那个1.7m的学生。5　　高职学生大部分没有进行过社会实践，也没有过自己独立谋生的经验，因此就不知道社会上竞争的激烈性，并且从形势看来，全球金融危机带来的影响，大学生就业压力越来越严重，高职学生相对来说就业情况稍好一些，但是随着高职院校的增多，学生也不断地增加，就业的压力也开始凸显出来。针对这样的实际情况，就应该培养学生