探究学习在中职化学教学中的应用

《探究学习在中职化学教学中的应用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、探究学习在中职化学教学中的应用　　摘要：针对探究学习在中职化学教学中的应用进行研究。首先，分析学习方式与探究式学习。其次，提出探究学习的基本原则：学生参与性原则、民主性原则、问题意识性原则、实践性原则、指导性原则、综合性原则。最后提出，探究学习在中职化学教学中的应用：激发学生的基本求知欲、形成学生的问题意识、诱发学生的探究动机、引导学生进行探究学习活动、深入探究学习的基本方法。　　关键词：化学学习；学习方式；探究学习；基本原则；教学应用　　一、学习方式与探究式学习　　学习方式有很多种。根据不同的

2、分类标准其具体种类不同。例如，学习方式可以被分为自主性学习、探究性学习、合作性学习。学习方式按学生发生学习的过程形态也可以被分为接受性学习与探究性学习。　　探究性学习是学生在某一学科选取某个问题作为突破点，通过质疑、发现问题，调查研究、分析研讨，解决问题，表达与交流等探究学习活动，获得知识，激发情趣，掌握程序与方法。探究学习在中职化学教学中的应用强调中职化学教学运用选取某个问题作为突破点，让学生不断地认识问题，调查研究、分析研讨，解决问题，最终达到基本学习目标。　　二、探究学习的基本原则　　1.

3、学生参与性原则4　　学生是学习过程的主体具有一定的主动性、独立性、创造性。探究性学习需要发挥与培养学生的主动性、独立性、创造性。教师在中职化学教学中应真正地体现这一原则，引导学生成为学习的主人。　　2.民主性原则　　民主性原则要求教师在教学中要尊重学生的兴趣、人格等，在中职化学教学的课堂上，教师需要平等而认真地对待每一个学生及学生提出的问题，营造民主、和谐的课堂环境。　　3.问题意识性原则　　问题意识性原则即要求在中职化学教师的教学应引导学生不断地质疑与发现问题，不断地引导学生思考与解决问题的意

4、识。　　4.实践性原则　　实践性原则即中职化学教师的教学要逐渐的培养学生勤于实践的习惯和能力，学生通过实践不断地掌握学习的方法及技　　巧，促进学生更好地自主学习。　　三、探究学习在中职化学教学中的应用　　1.激发学生的基本求知欲　　激发学生的基本求知欲可以从以下三方面做起：　　第一，基于向学生叙述学习化学的重要性来激发学生学习化学的基本求知欲。　　第二，理论联系实际，让学生的生活与学习相结合，增加学生学习化学的欲望。　　第三，鼓励学生，以及有效地避免学生的失败经历，增加学生学习的求知欲。4　　2

5、.形成学生的问题意识　　形成学生的问题意识可以从以下两个方面做起：　　第一，营造必要的民主气氛与问题情境，以培养学生的问题意识。　　第二，尊重、保护和加强学生对于问题的兴趣以及解答问题的强烈好奇心。例如，学生在学习“物质的量的浓度”时，可能产生疑问：溶解能够在容量瓶中进行吗？教师需要根据引导学生根据实验步骤进行具体演示：在烧杯中溶解固体，用玻璃棒搅拌加速溶解。边演示边讲解注意事项：溶解时不能加入太多的水；搅拌时玻璃棒不能碰烧杯壁；不能把玻璃棒直接放在实验台上；待溶液冷却后，再转移到容量瓶中。　　

6、3.诱发学生的探究动机　　诱发学生的探究动机可以从以下两个方面做起：　　第一，引入化学史实及化学家的成长案例，不断诱发学生探究的兴趣。　　第二，理论、生活生产实际相联系，进行设置疑问情景，不断激发学生探究的兴趣。　　4.引导学生进行探究学习活动　　引导学生进行探究学习活动可以从以下两个方面做起：　　第一，使用多元化的实验以及进行多样化的实验教学，有效地引导学生的探究学习活动。　　第二，设置与使用有针对性的实验探究活动，培养学生的具体某几个方面的能力，提升学生的化学素养。如，在学习“盐类水解”时，

7、教学可以设置探究活动：“是否盐溶液都显中性”4为设问，以实验探究形式引入教学，在本节课后，也可做进一步的探究活动，如：在了解正盐溶液的酸碱性的本质后，提出问题“酸式盐的水溶液是否都显酸性”。用pH试纸分别测NaHSO4、NaHSO3、　　NaHCO3三种溶液的pH，找出答案，并讨论分析原因。分析：结果是有的酸式盐显酸性，有的酸式盐却显碱性，运用所学知识，通过讨论分析，拓宽知识面，活跃学生思维。　　5.深入探究学习的基本方法　　深入探究学习的基本方法可以从以下四个方面做起：　　第一，将学生作为学习

8、的主体，坚持以学生的自主探究性学习为根本。　　第二，强化元认知策略的在中职化学的运用。　　第三，基础教学活动中和足以培养学生收集信息、分析信息、处理信息等多方面能力。　　第四，加强学生的合作性学习，提高学生的合作探究能力。　　参考文献：　　[1]周卓娜.中职化学探究式教学探索[J].考试周刊，2011（52）.　　[2]张景煌.浅谈中职化学探究式教学实践[J].新课程研究：中旬刊，2010（5）.　　[3]单正进.探究式教学在中职化学中的应用[J].新课程学习：下，2012（11）.　　[4]冯