散打教学中现代信息技术的应用探究

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1、散打教学中现代信息技术的应用探究　　摘要：信息技术的运用逐渐普及到教育学领域，体育教学也不例外。在散打教学中，信息技术利用其优势辅助教学取得了较好的成效。文章通过对散打教学中信息技术的应用分析，指出了信息技术的运用方法、优势和使用效果。　　关键词：现代信息技术散打教学教学手段　　中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1674-2117（2014）08-0090-02　　随着时代的发展和科学技术的进步，伴随着计算机技术与网络技术的迅速发展与普及，现代信息技术已进入人类生活的各个方面，特别是在教育教学中的应用，更加体现

2、了教学手段的现代化。运用现代信息技术进行教学，构建起了新型教学模式，有利于提高教学质量。散打教学作为体育教育的一个重要组成部分，信息技术的运用，将对它的发展起着巨大的推动作用，散打教学的改革与创新需要信息技术的配合。散打教学是在体育教师的指导和学生的参加下，按照教学计划和教学大纲，由教师向学生传授知识、技术，发展学生身体、增强学生体质的过程。学生要在反复的练习中，通过身体活动与思维活动紧密结合来掌握散打的知识、技术与技能，并发展身体，增强体质。如今现代信息技术已经成为教育教学中的基本组成要素，那么如何在散打教学中运用现代

3、信息技术进行教学，下面说一些自己的看法。5　　1激发学生的学习兴趣，开阔学生视野，调动学生学习的积极性　　现代信息技术的教学方法、手段生动活泼、新颖多样，改变了过去教师边示范边讲解的传统教学模式，它的使用符合少年儿童的心理特点，又能营造比较好的情境和体验。引起并保持学生的注意和兴趣，从而能够激发学生的学习热情，调动学生学习的积极性。教育心理学研究表明，学习动机中最现实、最活跃的因素是认识的兴趣，学生在满怀兴趣的状态下所学的一切，常常掌握得迅速而牢固，运用现代信息技术辅助教学可以大大增加课堂容量，增大信息密度，提高教学效率

4、，丰富学生的学习内容，利用计算机的功能，教师可以根据教学需要，随意地获取、处理和展示散打动作和散打图像，使原来单一的教学过程变得生动活泼起来。教师借助这种图文并茂的表现方式，生动地描述各种复杂的、抽象的运动形式，充分展示运动者的时空特性，并通过简明的分析，帮助学生理解各个知识点。　　2利用现代信息技术使动作化难为易，帮助学生建立正确的感性认识，有效提高运动技能5　　散打教学的主要任务之一，就是让学生掌握一定的散打运动的基本战术能力及训练的方法手段，在身体锻炼之余为其养成终生体育打下基础。学生对一个新动作的认知锻炼习惯，必

5、须通过听、看来感知技术动作过程。而且看是学生的主要信息来源，利用现代信息技术使学生快速地建立正确的视动表象，能够有效提高运动技能。据心理学家统计，人们通过视听获得的信息占信息总量的94%，3天以后能记得70%，均远远超过其他传播方法。在教学中同时调动视听功能，能明显提高学习效率并促进能力的发展。现代信息技术的利用对培养学生良好的观察能力有着显著的效果，对学生快速建立正确的感性认识起着积极作用。在散打教学中，有许多运动技术不仅结构复杂，而且须在一瞬间完成一连串复杂的技术动作，这些动作对学生来讲要想掌握都有一定的难度。一方面

6、，教师的示范动作受多方面的限制，随意性往往较大，如教师对动作要领的领会程度、教师年龄、身体状况、心理等因素；另一方面，学生的观察角度和时机也有很大的局限，由于动作快、综合难度较高，因此学生很难清楚地观察到教师的示范动作。这必然对学生的学习带来一定的影响。利用现代信息技术，通过制作多媒体课件把教师很难示范清楚的技术环节，用课件中的动画或影像采用慢动作、停镜、重放等教学手段结合讲解、示范表现出来，这样就能够帮助学生看清楚每一瞬间动作的技术细节，教师就可以讲解各分解动作的要领，演示整个动作的全过程，进而抓住动作的关键部分，突出

7、重点、难点，更快建立起动作的表象，提高认知阶段动作学习的教学效率，缩短了教学过程。　　3利用现代信息技术培养学生分析和解决问题的能力　　利用现代信息技术进行分析对比，可以提高学生分析和解决问题的能力。利用现代信息技术，把各种不同的运动技术，技术难点、重点、常见错误动作制作成课件，在上课时让学生观看，并与学生一起分析比较，提出问题、解决问题，可以培养学生的分析解决问题的能力。例如，可以给出几组不同姿势的对战模拟镜头，让学生开展协作学习，首先分小组观察、比较、分析、交流、讨论最后得出各种实战技术要领及注意事项，然后分小组讨论

8、结果，最后由教师对各种技术动作要领进行总结。这样学生不仅学到了有关知识和技能，也掌握了学习的方法。5　　教学中散打教师的动作讲解与示范直接播放给学生听与看，对其中的重点与难点进行反复慢放，并用特定的声音、图像显示，突出重点与难点，让学生直观、主动、立体、全面的掌握动作，提高教学实效。可见现代信息技术在散打教学中适时运