学业不良儿童的依恋特点及与气质的关系研究

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1、学业不良儿童的依恋特点及与气质的关系研究　　摘要；【目的】了解学业不良儿童的依恋特点，探讨其气质特征在依恋形成中的作用。【方法】通过采用青少年依恋问卷和青少年气质问卷，对93名学业不良儿童和101名学业优秀儿童的依恋类型、质量及气质进行测评。【结果】在学业不良儿童亲子依恋风格中，安全型依恋占29%。在同伴依恋风格中，安全型依恋占32.3%。学业不良儿童与学业优秀儿童的亲子依恋风格和同伴依恋风格均存在显著差异（P=0.000）。多元回归分析显示，气质维度中胆汁质，多血质和抑郁质对亲子依恋质量起正向预测作用。胆汁质和粘液质对同伴依恋质量起正向预测作用。【结

2、论】学业不良儿童依恋类型以不安全型为主，气质影响其亲子依恋和同伴依恋质量。　　关键词：学业不良儿童；依恋；气质　　百年之计，在于教育。然而，教育领域中的诸多问题无时无刻不在困扰着人们。其中，学业不良问题严重影响着当今的基础教育。据国内研究证实，学龄学生学业不良的检出率为17.14%[1]。学业不良所带来的消极影响不仅存在于学业，它已经影响到此类儿童的行为表现。本文在于了解学业不良儿童的依恋特点，并作出其与气质的关系研究，希望及早评价儿童的依恋类型及特点、气质类型，减少学业不良问题的出现。　　一、研究方法　　（一）对象5　　被试来自泰安市泰山区的2所中学

3、。每校5～7年级，每年级选2个班参加调查。学生年龄为10～15岁。问卷共发放400份，回收问卷387份，有效问卷365份。按学习成绩的前27%抽取确定为学业优秀，后27%抽取确定为学业不良。　　（二）方法　　1、青少年依恋问卷　　采用西南大学唐玲所编制的"青少年依恋问卷"。　　2、青少年气质量表　　采用陈会昌等编制的"气质调查量表"。　　3、统计学方法　　应用SPSS17.0软件对数据进行统计学分析。　　二、结果分析　　（一）学业不良儿童与学业优秀儿童的依恋风格分析　　通过聚类分析，将被试的亲子依恋和同伴依恋分成4种类型。学业不良儿童亲子依恋中，安全型

4、依恋共27人，占总人数的29%；回避型依恋共20人，占总人数的21.5%；恐惧型依恋共27人，占总人数的29%；迷恋型依恋共19人，占总人数的20.4%。学业不良儿童同伴依恋中，安全型依恋共30人，占总人数的32.3%；回避型依恋共18人，占总人数的19.4%；恐惧型依恋共28人，占总人数的30.1%；迷恋型依恋共17人，占总人数的18.3%。从数据可以看出，学业不良儿童依恋的整体状况较差，不安全依恋是学业不良儿童的主要依恋类型。5　　通过聚类分析，将被试的亲子依恋和同伴依恋分成4种类型。学业优秀儿童亲子依恋中，安全型依恋共42人，占总人数的41.6%

5、；回避型依恋共10人，占总人数的9.9%；恐惧型依恋共40人，占总人数的39.6%；迷恋型依恋共9人，占总人数的8.9%。学业优秀儿童同伴依恋中，安全型依恋共38人，占总人数的37.6%；回避型依恋共14人，占总人数的13.9%；恐惧型依恋共35人，占总人数的34.7%；迷恋型依恋共14人，占总人数的13.9%。从数据可以看出，学业优秀儿童依恋的整体状况良好，安全依恋是学业不良儿童的主要依恋类型。　　（二）学业不良儿童的气质特点与依恋质量的关系分析　　通过相关分析发现，气质的四个维度，胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质均与学业不良儿童的亲子依恋和同伴依恋呈

6、正相关，相关性显著。以气质的各个因子为自变量，以亲子依恋质量为因变量，进行回归分析，共3个因子进入回归方程，分别是胆汁质、多血质、抑郁质。多血质的预测力最佳，其解释量为0.525，其次是抑郁质，解释量为0.505。　　标准化回归方程为：亲子依恋质量=0.401?胆郑?.315?抑郁郑?.204?多眩?　　以气质的各个因子为自变量，以同伴依恋质量为因变量，进行回归分析，共2个因子进入回归方程，分别是胆汁质和粘液质。粘液质的预测力最佳，其解释量为0.371，其次是胆汁质，解释量为0.318。　　标准化回归方程为：亲子依恋质量=0.454?胆郑?.270?粘

7、液郑?　　三、讨论　　学业不良儿童的亲子依恋风格很大程度上是不安全型依恋，与其家庭结构，家庭环境和父母的教养方式息息相关[2]。在教养方式上，学业不良儿童的父母所提供的情感支持较少，对孩子消极干预和控制较多，5父母惩罚过度，消极评价等行为显著高于一般儿童。在同伴依恋上，相对于学业优秀儿童来讲，学业不良儿童遭受到更多的同伴拒绝，其社交地位较低。　　通过相关分析，多血质对亲子依恋的预测力最佳。可能是由于此类儿童的适应性更强，更喜欢交际，神经活动强而均衡，易于父母的照看，得到父母更多的情感支持等。　　对学业不良儿童的同伴依恋质量，进入回归方程的因子是胆汁质和

8、粘液质。两者对其都起正向预测作用。其中，粘液质的预测力最佳，此类儿童更平静更善于克制忍让，易于