中职美术教学与学生创新思维能力的培养

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1、中职美术教学与学生创新思维能力的培养在中职院校的教学体系屮，美术教学是其中重要的组成部分，其教学的本质是需要加强对学生专业知识的常握以及艺术感悟能力的培养，但是在实际教学的过程中，美术教师往往只是让学生进行美术写实练习和理论知识的学习，这会在一定程度上大大降低学生的敏感性。本文针对当前在中职美术教学过程中存在的问题，以及加强对学生创新思维能力培养的措施进行分析和研究。一、中职美术教学中存在的问题在中职院校中，美术专业是重点学科，也受到很多学生的欢迎和喜爱。但是教师在实际教学的过程中，往往比较重视培养学生的实践能力和理论知识的学习，虽然对学牛本身来说，这也是十分重要的知识和技

2、能，但是现在社会对绘画人才的要求已经不仅仅只是局限在这两个方面，反而更加注重学生的创新意识和创新能力。但是由于教师还没有认识到创新能力的重要性，学生在长时间重复性的学习和练习屮，逐渐就会形成思维定式，其创新能力大大降低。另外对于部分中职院校來说，由于对美术专业并不是十分重视，这样在软硬件设施的投入方面就会存在一定的问题，严重的话会导致整个教学的目标和任务出现问题，在实际教学的过程中没有侧重点，自然也就无法培养学生的创新能力。二、学生创新能力培养的有效措施美术作为艺术体系中一个重要的分支，在创作的过程中不仅仅需要写实，更需要具备相应的创新能力，这样才能够创造出有价值的作品。在

3、美术专业中，创作者一般都是经过思维想象来将自己的情感在超常规的物质上寄托，因此对于美术专业教师来说，不仅仅需要具有十分深厚的理论知识和专业功底，同时也具有较高的教学能力，这样才能够在实际教学的过程中培养学生的创新能力。1•加强培养学生的创新意识和观察能力。对于创新能力来说，其基础和前提是首先需要具备一定的创新意识，而对于创新意识的形成来说，最关键的就是其观察能力，因此在实际教学的过程中加强培养学生的观察能力是十分必要的。美术教师在教学的过程中，应该结合室内和室外教学，鼓励学生走出课堂，并注重对相关实践活动的设置：另外教师还应该优化和改进自己的教学方式，增强其趣味性和生动性，

4、充分激发出学生学习的主动性和积极性，这样自然也就会在美术课程学习中投入更多的时间和精力：通过与教师以及同学之间相关交流和沟通，加快思维碰撞，用更加新颖的视角来发现和解释周边事物。艺术来源于生活,但高于生活。中职美术教师应该积极地将学生带出课堂，让学生能够直接地观察、接触和亲近大自然，然后通过绘画的方式来表达出内己的所思所想，学生就能够逐渐地形成自己独特的绘画风格，也能够显著提高其创新能力和想象力。2.充分尊重学生的个性和自由。就每一位学生来说，都有自己的个性和学识，针对学生相互之间表现出来的差异性，教师应该尽量去尊重和理解，并注重对这些差异优势的发挥与凸显。巾职美术教师应该

5、对学生因材施教，通过对其个性特征的分析和研究，采用不同的方式来调动和激发学牛的情绪。在美术教学中，作品鉴赏具有重要的作用，能够实现学生的再创造，对其创新思维的培养也具有重要的意义和作用。因此在鉴赏美术作品的过程中，教师应该鼓励学生积极、主动地发表自己的看法和见解，通过自己的经验、思维方式以及专业知识来深入地研究和观察美术作品，对美术作品实现再创造，；除此之外，教师还应该加强对先进教学手段的应用，将学生的主体地位从教学活动中凸显出来，为学生营造出自由、和谐、平等的教学氛围，鼓励学生释放自己的情感,同时认识到自己的不足和缺陷，并能够及时地改进和弥补。3.建立健全评价体系。如果想

6、培养和提升学生的创新能力，其中最基础的也是最重要的就是首先需要实现教师创新能力的提升，改变传统的教育观念和教学模式，有效提升其创新能力和审美能力，并注重对新型教学设备的利用。比如教师可以通过对学习论坛、学习角、校园网等交流平台的应用，深层次挖掘各种美术教学资源，在美术教学水平和质量提升的同时，也有效地培养和提升了学生的创新意识与创新能力。另外就是需要建立健全的评价体系，对不同个性特征以及层次的学生都能够做出科学、合理的评价，树立每一位学生的自信心，逐渐形成学习的主动性和自觉性。在评价学生美术作品的过程中，应该加强鼓励性、客观性以及肯定性'评价语言的运用，充分发挥和尊重其个性

7、化的特征,这样就能够发展学生的个性特征和兴趣爱好，在提高其创新能力的同时，也能够促进其全面发展。对于美术这门学科来说，对学生的创新能力和想象能力的要求比较高，如果仅仅只是简单的绘画写实，长此以往学牛就逐渐会变成“绘画下具”，失去了自身的价值，因此教师在教学的过程中，需要加强对学生创新意识和创新能力的培养和提升，加强学生对日常生活的观察和感悟，并注重对学牛个性化的尊重。