基于混合学习的高等职业教育虚拟社区模型研究与实践

《基于混合学习的高等职业教育虚拟社区模型研究与实践》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、基于混合学习的高等职业教育虚拟社区模型研究与实践　　[摘要]将教育虚拟社区应用于高等职业教育，主要目的是解决如何有效地实现虚拟学习社区的实践教学功能问题。该研究尝试了以教育虚拟社区为平台，构建一个辅助传统教学的新型网络学习模型，提供给学生课堂外实践学习尤其是协作学习的场所。在社区建设中引入了合作企业、行业专家、实训基地、职业情境创设等要素来突显教育虚拟社区的职业性教学功能，解决高等职业教育中的实践教学瓶颈。　　[关键词]混合学习教育虚拟社区职业情境　　[作者简介]陈丽婷（1979-），女，河南安阳人，台州职业技术学院计算机工

2、程系主任助理，副教授，硕士，研究方向为教育技术学、影视动漫。（浙江台州318000）　　[课题项目]本文系2012年度全国教育信息技术研究“十二五”规划立项课题青年课题“基于CSCL机理和知识共享机制的云计算机虚拟学习社区平台研究”（项目编号：126240642）和2011年度浙江省教育技术研究规划重点课题“基于CSCL机理和知识共享机制的虚拟学习社区平台研究”（项目编号：JA012）的阶段性研究成果。　　[中图分类号]G712[文献标识码]A[文章编号]1004-3985（2013）27-0161-03　　一、前言9　　教

3、育虚拟社区在国内发展至今，已有多种形式，但应用于高等职业教育的案例甚少。高等职业教育具有高教性、职教性和地方性的特点，学生不但要掌握专业理论知识，更要熟悉专业的实践操作技能，但高职学生在校学习时间短，怎样在较短的时间内有效掌握更多的知识和技能呢？在这样的形势下，教育虚拟社区粉墨登场。本文讲述的高职教育虚拟社区更多强调混合学习方式的应用，即现实学习与虚拟学习的整合，让两种学习方式在虚拟社区平台上，彼此相互补充，达到最优的学习效果。另外该社区的特色之处是职业教育的突显，主要体现在企业的参与、实训基地资源建设等，让学习者在虚拟学习

4、社区的情境学习中较早地接触到企业实践专家和职业岗位信息，在虚拟社区的情境中完成工作任务或进行职业顶岗实习，加强学生的职业技能学习。　　二、基于混合学习的高等职业教育虚拟社区模型研究　　如图1所示，基于混合学习的高职教育虚拟社区模型从外到内主要包括外围资源、学生支持服务系统、基于知识共享的混合式学习系统和学习监控与评价系统。　　（一）外围资源　　高职教育虚拟社区的外围资源主要指参与社区建设的合作企业、实训基地和行业专家等资源，使学生尽早了解企业，熟悉专业实践技能，培养学生的职业实践能力，提升学生的就业意识。9　　1.合作企业。

5、校企合作、工学结合是当前我国职业教育发展的主线，与企业合作办学、合作育人、合作就业、合作发展是当前我国职业教育的主要改革方向，对于高等职业教育虚拟社区中的学习者来说企业的加入至关重要，主要作用如下。　　第一，就业导向的作用。合作企业促使教育虚拟社区的建设紧跟社会企业需求，各种学习活动和职业情境的设置都以就业市场需求为基础进行设计。让学生在课后的社区学习活动中尽早接触企业和相关职业信息，提升就业意识，做好就业准备。　　第二，学习者与企业的密切联系。合作企业的参与，使学生在社区学习中真实了解企业工作过程和企业文化；企业也可以通过

6、社区平台掌握学员学习情况，选定优秀学员，提早为企业自身培养人才。通过教育虚拟社区，学习者与相关企业行业建立了良好的沟通平台，也增强了企业与学习者双向选择的可能性。　　2.实训基地。实训基地是职业教育实践教学体系的重要组成部分，其基本任务是整合专业课程的教学内容，组织有针对性、可操作性的实践教学活动。作为外围资源，社区中的实训基地具有真实或仿真的职业环境，包括企业标准、规范、流程和管理，可以使学习者提前了解和准备生产性实践教学规范和内容，也可以让学生在教师和行业专家的指导下承担生产任务或对外技术服务，增强学生的实践服务能力。　

7、　3.行业专家。行业专家多为企业一线的技术工人，参与教育虚拟社区的建设主要体现两方面功能。第一为答疑解惑，行业专家可以从实践技能方面提供有效的经验和技巧，帮助学生掌握课堂理论知识中无法接触到的知识；第二为深度沟通，学员与企业行业的一线专家进行深度沟通，掌握更多的企业管理、文化等方面的知识，提升学习者的专业发展能力。　　（二）学生支持服务9　　学生支持服务是网络教育中特有的概念，是指网络教学院校及其代表教师等为在线学生提供的以师生或学生之间的人际面授和基于技术媒体的双向通信交流为主的各种信息的、资源的、人员的和设施的支持服务的

8、总和，其目的在于指导、帮助和促进学生的自主学习，提高网络学习的质量和效果。①本文中的教育虚拟社区所讨论的学生支持服务主要包括信息资源服务、交互服务、实践教学服务、职业情境的创设模块。　　1.信息资源服务。信息资源服务是指教育虚拟社区研究学习者、组织学习者组织传递有价值的信息资源，最终帮助学