八年级英语上册 unit 6 im going to study computer science section b（1a1e）教案 （新版）人教新目标版

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1、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。Unit6I’mgoingtostudycomputerscience课标依据听：1能听懂接近自然语速、熟悉话题的简单语段、识别主题、获取主要信息。2.能听懂简单故事的情节发展、理解其中主要人物和事件。3.能听懂连续的指令并据此完成任务。说：1.能引出话题并进行几个话题的交谈。2.能在老师帮助下或根据图片用简单语言描述自己或他人的经历。3.能在教师的指导下参与角色表演等活动。4.能在上述口语活动中使用正确的语音、语调。一、教材分析Sect

2、ionB部分围绕“新年计划（Newyear’sresolutions）”话题展开，语言输入量多，它是学生对SectionA所学知识的巩固，拓展与提升。1a-1b通过图文匹配和对话练习帮助学生复习谈论自己将来的打算。1a中出现的短语是SectionA中未出现过的，他们为后面1c-1d的听力材料的呈现提供了词汇储备。1c-1d以“谈论新年计划为话题展开听力练习，自然贴切地运用了1a中所学的词组，能让学生进一步体会目标语言在真实中的运用。1e是一个两人问答活动，学生可以自行组织对话，灵活度较大。但学生谈论的焦点必须是将来理想的职业和实现理想所采取的措施，这个活动也可以培养学生从听

3、力材料中提取单元目标语言或重要信息的能力。学习进度稍慢的学生可以让谈们借助1a中的内容自编操练。二、学情分析学生已在SectionA部分通过听说活动感知和体验了单元目标语言能正确运用有关职业的词汇来谈论自己的职业理想，能正确的运用begoingto；wanttobe结构，知识结构掌握并不难，谈论理想与实现举措对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署

4、上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。是难点，本课时短语谈论将来计划，是难点，听力技巧的指导也是本课时教师应该注意的，并指导学生注意人称的转换，本课时的口语操练活动因该加强训练。三、教学目标知识与技能1.Keywordsandphrases:resolution,team,foreign2.Keysentences:Whatareyougoingtodonextyear?─I’mgoingtotakeguitarlessons.3.在听说任务活动中感知运用begoingto的用法。过程与方法1通过将1a图片与词组配对练习让学生学习本课时动词短语为听力

5、做铺垫，扫除单词关；2模仿1b做对话练习，在口语中巩固运用本课时目标句型3通过内容浅显听力输入，学生经历听力练习感知本单元目标语言，包括词汇和结构；主要以听力输入和口语输出为主要教学形式，通过听说法、小组交流法、教师引导法及点拨法，利用多媒体PPT、DVD辅助教学。主要采用任务性教学.采取任务性教学方法，通过任务驱动，经历呈现任务-分析任务-完成任务-落实任务-总结评价的过程，促成语言教学目标有效达成。情感态度与价值观每个人都有自己的梦想和对未来的打算，对于将来想要从事的职业也充满了憧憬。人们以常谈论他们的设想，因此，应通过学习这单元的内容来激发学生们的学习主动性和学习兴趣

6、，使他们更加有理想，并为实现自己的理想而不断努力。四、教学重点难点教学重点1)。掌握本课时出现的生词及表达方式。2)进行听力训练，提高综合听说能力。教学难点听力训练。五、教法学法任务型教学法、点拨法、启发式教学法。任务性学习法、听说法、自主学习、合作交流、、六、教学过程师生活动设计意图对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导

7、、检查的少，指导、推进、检查还不到位。设计Step1.Ⅰ.Warming-upandrevision1.Dailygreeting.Checkthehomework.2.头脑风暴：说出表示的职业名词teacher,nurse,doctor,actor,actress,runner,basketball激发兴趣引发思考激活背景知识导入新课player,pilot,waiter,computerprogrammer,pianist,scientist,violinist…学生们可以小组为单位进行比赛，看谁写出来的最多。