人教版小学音乐三年级上册《快乐的doremi》教学计划

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1、教学目标：一、学唱歌曲《音阶歌》认识并唱准音阶中的七个唱名。二、体验歌曲《doremi》欢快的情绪。三、在游戏中巩固所学知识。教学设想：《doremi》是一堂引导学生模唱、欣赏、体验相结合的音乐课，根据教学目标，拟从四个方面来完成教学：模唱——欣赏——学唱——巩固。首先通过“音阶梯”让学生模唱音阶中的七个唱名,熟悉“柯达依”手势；然后请学生欣赏歌曲《doremi》，通过模唱、表演让学生体验歌曲欢快的情绪，记住“音阶”屮的七个唱名。学唱《音阶歌》，用“小博士”富于童趣的语言引入课题。采取多媒体动画设计，使学生在

2、学习音符和乐谱时不枯燥乏味，通过欣赏电影片段，提高了学生学习的兴趣。最后让学生在玩玩乐乐中巩固所学知识。教学重点：认识七个唱名。教学难点：唱准咅阶中的七个唱名。教具准备：钢琴、多媒体软件、七个唱名的卡片若干教学过程：一、组织教学1.学生听咅乐进教室。（歌曲：《我的朋友就是你》2.师生问好。二新课教学1.情景导入师：同学们，今天老师要给大家介绍一位新朋友，你们看！它来了。（屏显）小博士：小朋友们，跟我一块去爬梯吧！2.认识音符。（屏显）师：同学们，这是通向音乐城堡的阶梯，让我们跟“小博士”一起来唱好吗！教师点击

3、音阶图中的音符，学生模唱；同时要求学生看图学做“柯达依”手势，唱准音阶屮的每个音。3.听赏歌曲《Do、Re、Mi》师：大家唱得真不错，现在老师请大家观看一部电影片段，请人家认真观看，仔细听听，歌曲中唱了什么？（屏显）生：Do、Rc、Mi师：这是一部获奥斯卡金像奖的美国电影《音乐之声》中的一首插曲，歌名就叫《Do、Re、Mi》o刚才，大家听清楚歌词了吗？下面老师请大家再听一遍用中文演唱的这首歌曲。听赏吋,要求大家边听音乐边唱唱名，并做相应唱名的“柯达依”手势。（屏显）4.情绪体验师：你们想和电影里的孩子们一起表

4、演吗？（屏显）（屏显电影片段，讣学生随乐自由表演）1.学唱歌曲《音阶歌》a.课题导入师：大家表演得真好！刚才呀！“小博士”也观看了大家的表演，你们想不想听听它是怎么评价的吗？（屏显）小博士：“大家表演得真棒！我想带大家进入音乐城堡”b.屏显“音乐城堡”，教师范唱。（屏显）师：这座“城堡”是“小博士”的家，“小博士”为了欢迎大家，特地让老师跟它配合唱首歌给人家听，你们想听吗？（老师操作电脑键盘唱歌曲的第一、二小节，小博士唱第三、四小节，依次完整的演唱歌曲一遍。）c.教师与学生用对唱的形式学唱乐谱。（教师唱《咅阶

5、歌》的1、2、5、6、9、11小节的歌词，学生唱3、4、7、8、10、12小节的唱名，师唱13、14小节，学生唱第15、16、17小节。）d・随琴学唱歌曲。（屏显歌曲，并将歌曲放大）e.听录音完整地演唱歌曲，学生可跟着歌曲节奏做简单律动。三、音乐游戏：《我的朋友就是你》。（屏显）师：今天我们认识了“音阶”中的七个唱名，也学会了《音阶歌》，老师给每个小朋友准备了一个音符卡片，（如：1do2re3mi4fa5sol6la7xi1do）我们•起來做个“找朋友”的游戏，比比看谁能最快找到自己的朋友。游戏规则：学生每人

6、胸前贴上不同的唱名卡片，随歌曲节奏拍手做找朋友的动作，当听到“在这里、在这里，我的朋友就是你”时，戴同样唱名卡片的小朋友手拉手跳。四、课堂总结师：同学们，今天我们随“小I専士”进入了“音乐城堡”认识了音乐中的七个唱名，了解了“柯达依”手势法，学会了《音阶歌》还听赏了美国电影歌曲《Do、Rc、Mi》o通过刚才的游戏，我发现每个小朋友都能找到自己的“朋友”,说明大家都已认识了这七个音符，希望大家在今后的学习中不要忘了他们。五、下课。学生随电影《doremi》歌曲的咅乐片断，愉快地走出教室。