人教版小学三年级语文上册《秋天的雨》教学设计—

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1、《秋天的雨》教学设计一、教材分析《秋天的雨》是人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书，小学语文第五册第三单元的一篇精读课文。这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩、丰收的景象、深秋中的各种动、植物准备过冬的情景。其中，秋雨是一条线索，将秋天众多的景物巧妙的串起來，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，使学生通过课文生动地描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。二、设计理念崔峦老师曾经说过：散文的教学应该多读，读出虺面，抓住散文的神。读是学生领悟散文蕴含情感的最佳

2、途径。要以文本为依托，立足并超越文本，引导放飞想象，进行补口和练笔，提升学生综合素养。而对于小学三年级的孩了来说，单一形式的读会降低学生对散文的阅读兴趣，因此，利用信息技术优化散文课堂教学便成了我想研究的方向。在互联网条件下，通过运用多媒体开展散文教学，可以激发学生的阅读兴趣，积极引导学生自读自悟，使学生在读中感悟，读中积累，读屮迁移，充分尊重学生独特的感受、体验和理解。三、课前准备：(1)、教师准备：搜集有关秋天景象的图片、视频，制作多媒体课件。(2)、学生准备：让学生在父母的带领下到户外去感受秋天，还可查阅资料从文字图片上去感受秋天。四、课吋安排：一课

3、时五、教学目标［知识与能力目标］1.认识“钥、匙”等8个生字，会写“扇、由旷等12个生字。正确读写“清凉、留意”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美Z情。积累好词佳句，背诵自己喜欢的部分。［过程与方法目标］播放课件，感受景色的美；品读课文，感受语言美；动情朗读,体会秋雨的美。［情感态度与价值观目标］感受秋雨的美，激发对秋天的热爱、赞美之情。［教学重点难点］重点：引导学生联系上下文，理解重点词句的意思，读懂课文，体会秋天的美好，感受余韵的美。难点：指导学生有感情地朗读课文，并能通过有感情的朗读表达对秋天的喜爱之情。六、教学过程一、

4、导语渲染，调动情感。1.以“雨”引入，激发情感。师：同学们，夏天还没走远，秋天的小雨点就蹦着跳着把秋天送来了，秋天悄悄地來到了我们身边，你们发现了吗？师：同学们的眼睛真亮。为了奖励大家，老师给你们带來了一份礼物，秋天的雨景。我们一起来欣赏吧！（播放《秋天的雨景图》配音乐《雨的印记》，师旁口）师：同学们，你们看见了什么？有什么感受？來，说说吧。（生自由表达）师：你们说得多好啊！秋天的雨给我们带来了美的感受。现在，让我们…起走进课文《秋天的雨》。（板书课题）2.齐读课题。二、初读课文，整体感知。1、听课文情景范读，整体把握课文内容，解决难读的字，让学生自己纠正

5、错音。2、检查生字词。（1）利用多媒体课件出示字词，重点强调“钥匙、菠萝、扇”的读音。（2）谁愿意当小老师领着大家读一读？（3）发现生字里面的小秘密（第一行为轻声）3、师：《秋天的雨》里面还藏着许多小秘密，让我们一起课文中找一找吧！（1）请大家自由读课文冋答：秋雨过后，你看到了什么，闻到了什么，听到了什么？（自由读课文，PPT课件出示问题）（2）生自由冋答，师指导学生学会用两个字概括冋答，师板书：看到颜色闻到气味听到喇叭［设计意图］:利用“情景范读”和“整体读啲方式让学生在整体感知课文的基础上体会到课文的画面美，理清文章层次。三、深入局部，品读课文。1、师

6、：你喜欢那一段，自己读一读吧。展示你喜欢读的部分，说说你为什么喜欢这段？你仿佛看到了什么？同学们，刚才老师听见许多同学喜欢读这两个句子：（出示课件句子：）（1）黄黄的叶子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。（2）红红的枫叶像一枚枚邮票,邮来了秋天的凉爽。师：谁愿意来读第一句？师：听你读了，我也想读。我们来比一比，看谁读得好，好不好？你们觉得谁读得好？（“扇那扇那”）师：谢谢你，那我们•起把这种感觉读出來。谁能学老师再读…遍吗？师：这次你读得有进步，给点掌声。谁来挑战他，比他读得更好？来，咱们一起读读这个句子，你们还可以配上动作。师：读得太好了，给自己一点掌声

7、吧！师：我想请女同学来读第二句，男同学听一听，看看你能不能听出什么季节走了？什么季节来了？师：说得太好了，我们一起把这两句话连起來读读吧。师：看到老师的图片你能试着读出来吗？2、师出示图片让学生试着选择相应的语句读出來。接下來，自由读，一边读一边想象眼前出现了什么画面，读完想一想秋天的雨还会把颜色送给谁？秋天的雨把色给了,像o【设计意图】本环节设计采用部分选择读、图片认读，想象读等方法，利用PPT让孩子置身于文本直观形象地情景中，再熟悉文本的基础上练习文章补白，并揣摩作者的写法，体会比喻、拟物等修辞方法的运用。3、师：对，这就是五彩缤纷的秋天，它给我们带来

8、了丰收的景象。（出示课件：五彩缤纷）看到这五彩缤纷的秋天，你的心情