转型背景下本科经管类人才培养模式问题探讨

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1、转型背景下本科经管类人才培养模式问题探讨刘淑芬孙蕾李思仪长春大学旅游学院摘要：目前，屮国正处于快速转型发展的时期。为适应社会发展和经济管理，毕业生毕业后更多参与社会建设，为社会转型建设贡献力量。因此，培养本科经管类人才是特别重要和必要的。近年来，虽然经济管理人才取得了一定成绩，本科院校建立了基础经济管理专业，大量毕业牛不断进入经济发展各个领域，为发展做出贡献社会经济。但与发达地区的大学相比，还有很多问题和缺点。因此，研究经管类人才培养的现势和存在的问题，提出改进提议，促进经济管理人才培养是很有必要的。关键词：转型;经管类本科;培养模式;基金：吉林省教育厅2017

2、年度职业教育与成人教育教学改革研究课题，课题名称:基于CDI0工程教育模式的屮高职会计专业一体化建设研究，项目批准号:2017ZCY283一、转型发展背景下本科经管类人才培养的意义2017年，经济管理毕业总人数相对较高，就业情况也相对日益严重。一方面，大学毕业生面临巨大的就业压力，很多人找不到理想的工作，另一方面又有劳动力短缺，许多公司招聘不到具有成熟的技能和实践技术能力的人才。这种现象的出现值得人事培训单位和学校等教育部门深入考虑。原因是学校教育的学生们缺乏实践经验和社会适应能力。在地方高校转型发展的背景下，在发展人才方面，大学有着重要的地位，经过大学深造，掌

3、握基础专业技能，形成创新头脑体系，有利于学生们到后来的人才发展。另外，每个大学都有其独特的人才培育方式，各专业的人才培养也是不尽相同，人才培养模式缺乏实用模式，达不到预期效果，对学生的未来发展也不利。因此，研究经济类木科人才的培育模式具有现实意义和紧迫性。二、经管类人才培养模式存在的不足(-)对人才的培养不够，缺乏实践经验对很多院校而言，很多经管类专业，只重视培养创新型人才是不够的，在专业课程规划体系，课程理论和概念上，强调创新和创业实践课程的培训较少。缺乏创新能力培养课程，主要依靠学生参加学校组织的知识类竞赛或一些其他类型的比赛，参与度低，覆盖面不宽。虽然，几

4、乎所有的经济管理专业都提供了就业指导，但几乎所有的老师都是刚刚毕业的老师，实践能力有限，教学内容只限于书面知识，缺乏实用技能指导，并没有实践意义。(二)缺少创新能力，缺少学校以外的实习教学学校与企业的合作不够，不能给学生实践的机会，导致理论与实践的分离。学校的研究能力有限，只有少数学生可以参与研究项目，引导学生的研究能力不足，也为毕业论文设计学生带来挑战，影响毕业论文的效果。注重课堂教学的培养模式固然重要，校外实习同样也很重要。虽然有些学校也有暑假实习之类的，但由于缺乏系统资源支持和表面实践能力评估的方法，使木科牛在实践能力培养过程屮缺乏关注。(三)教学人员不足

5、，缺乏具有创新和创业实践能力的教师目前，本科经济管理专业教师都具有扎实的基础知识，科研水平较高，但大多数教师缺乏政府部门和企业实践经验工作，知识局限于书籍，很难满足教师创新和创业理论教育与实践的双重要求。按照现在社会的要求，大力培养具有行业背景和经验的“双资”教师，落实“引进”战略。但是由于人学人才资金和场地的客观条件，管理专业教师管理能力不足，极大地影响了创新和创业教育和提高了教师水平。三、经管类人才培养模式的改善措施(-)鼓励学生们参加科研项目，提高科研能力科学研究的能力可以充分利用教师承担的科目资源，在做研究项目时，教师可以选择一些科目或重要科目，为学生提

6、供参与的机会。学校和学院可以通过各种方式为学生提供网络平台，根据学生的兴趣和研究方向，与我的主管双向选择联系，组建科研团队。教师指导和协助硏究工作，及时培训和相关内容。在撰写题目吋，培养科学研究能力，学生也可以在更高层次的科研工作中取得更大的进步。老师在课堂上指导相应的研究知识，包括研究方法，基础写作教学，在某种程度上是教学内容的任务，反映在教学过程中。在此过程中，老师们完成了教学计划中科学研究能力的培养，学生们有机会参与其中。同时，教师也得到了科研工作的帮助。(-)加强创新人才队伍建设，提高专业技能按照经济管理发展要求的转变，鼓励教师参加职业技能培训，鼓励教师

7、通过资格证书和证书考试取得相关行业的专业技能。引进相关政策和文件，支持教师暑假到企业进行一些锻炼，参与企业创新和创业实践，组织教师参与技能培训和沟通行业，熟悉行业和最新发展学术前沿，增加创新和创业项口资金金额，鼓励教师申报更高水平的项目创新和创业精神，给予嘉勉，在创新和创业教师方面取得良好表现，提高教师的创新能力。(三)积极开展学校与企业的互助，建立实践平台经济管理专业毕业生最广泛的去处是企业，通过发展校企合作，建立研究生产实习基地，联合培训基地，学生创业基地等，充分利用当地资源。对于大学和企业来说，这是一种互利的人才培养模式。通过合作，企业来到学校为不同年级的

8、学生举办一系列研讨会，可