职业学校创新教育模式探究

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1、职业学校创新教育模式探究中图分类号：G71市教育局为了让全市职教系统的干部，既能从理论的高度深刻把握职业教育发展的大趋势，又能从名校先进的办学理念、管理模式，专业人才引进及培养的成功经验中学到见识，于2012年9月12日至17日精心组织、周密安排了一次赴宁波职业技术学院培训学习活动，我有幸参加了这次培训。在为期近一周的培训学习中，我们无时不在感动着，听的每堂报告，专家学者们无论是对当今职教现状的分析，还是对将来的运筹帷幄；无论是对职教发展大局的掌控，还是走向方针的把握；无论是从学校硬件的建设，还是教师队伍的培养，专家学者们都能

2、进行高屋建飯式的阐述和解读，指引和建议，让我们受益匪浅。参观的每处基地，每家企业，每所学校，无论是从他们的合作方式还是深度，无不让人耳目~~新。现在回想起来，收获颇丰，可以具体归结为以下几点：一、培训活动极具特点：尽管只有五天，尽管来也匆匆，去也匆匆，可是整个培训却是既紧张又活跃，显现了以下几个特点：1、学习内容丰：既学习了宁波职院的”三三”模式，又看到了他们工学结合的实践成果。特别是卢校长、俞校长的讲座，既有深度的理论指导，又有切实的成功经验分享。2、学习形式新：既能与专家学者在课堂中共享讲座的精彩，又能身临其境去实习实训基

3、地考察，还能到企业工厂学校去参观。看到、听到的各种感人事迹，使我们一行学习者从未停止过讨论、思考。3、学习的热情：与会的每位专家学者，校长们都是饱含激情地与我们理论指导，热情与我们分享成功的喜悦；我们与会的学员也是个个精神饱满，尽量大地去接收信息，尽量多地去吸收营养，大家认真地听讲座，热情的去考察，激情地去交流，每一天都是无比的充实。4、学习收获大：通过这次学习我们看到了职教事事发展的大趋势，了解职高到高职，研究生到博士生的走向；明白了终身教育高等性与职业性协调发展的观念。我们还分享了示范学校成功的具体经验；鄆州职教中心的”三

4、联”模式构建，”专业、就业、产业”三业一体的合作方式，多元成才平台建设，优秀职业人才培养形式等等无不冲击着我们的心扉。宁波职业高中卓有成效的”心向善，志高远”的办学理念，学生们不断追求的品质，老师们、班主任们安心乐教的奉献精神，也让我们赞叹不已。二、培训活动体现特色1、观念引领变革：职教中心五年”蝶变”的历程告诉我们，是观念的政变在引领一种思潮，所以他们能”颠覆一种理念，铸就一种辉煌”，他们敢于解放思想，寻求变革，走出传统的观念，使学校与企业合作，创教企一体化模式。办学过程与就业连结，与行业联合，与企业联盟的”三联”形式，在职

5、教改革中得到灵活运用，同时又积极推出”专业、就业、产业”三业合一的形式，把校企合作推向另一个高度,这是观念的改变在引领一种思潮，呈现出了宁波职教中心不同的特色。2、教育改变思想，尽管时下全国的职教形式不容乐观,人们给予我们的评价，更多是负面的，如”职高、职高，乱七八糟”“职教中心，怎叫人放心”这些现象在宁波却形成了极大的反差，譬如宁波外事学校，他们用”心向善,志高远”的办学理念。使宁波外事学校成为了该市教育的一张名片，特别是其TAFE学院让到这里的孩子快乐学习，幸福成长，享受到了人生最宝贵的教育，宁波外事学校成为了学生欢心的学

6、校，家长放心，社会满意的学校，他们用教育改变了思想，成就未来。他们的学生阳光、快乐、青春3、创新改变了思路，温总理说：”每个校长都是一个教育家。”是教育家就要深谙教育规律，卢鹏程校长、俞毅校长就是两位出色的教育家，他们大胆创新，活沃了职教改革的思路，鄭州职教中心成为”我国首批中职示范校”就是一个有力的例证，宁波外事学校成为''着眼宁波，辐射长三角，面向全国”的国内一流的”品质学校”，更说明这点，职教改革思路如何创新，只有在办学模式、管理理念、人才培养、师生共同发展上不断创新，学校就能走出一片春天。4、学习成就未来。无论是从职教

7、中心成功的教育事例上，还是从宁波外事学校出色的表现上，都可以看出他们不是为了”办教育而教育”。所以以这两所学校学习走出的孩子，大多成了各行各业的行家能手，都找到了人生幸福的密码。三、考察学习收获待别：通过此次培训学习考察活动，让我开阔了眼界，深刻了思想，真是”别有一番滋味在心头”。1、他山之石，可以攻玉鄭州职教中心蝶变的历程中，我们可以借鉴的东西很多，（1）办学模式。职业教育办学模式一定要变，海外职教事业是一个极其蓬勃的事业，为什么我们内地的职教事业越办越不让人放心呢？究其关键大概在于其模式的不同，我们的职教事业办学模式还是停

8、留在原始的模式上，单一的升学门路，狭窄的就业方向，必定会制约我们学校的发展，职教中心的模式为我们提供了思路，走校企相结给的路子，以办学与就业联结为依托，以行业联合为指导，以企业联盟为基础走”三联”模式来发展学校；走”专业、就业、产业”三业一体模式，培养人才，打造”名生”，扩大