苏教版小学六年级语文上册《鞋匠的儿子》教学设计（重点讲解）

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1、《鞋匠的儿子》教学设计（重点讲解）设计说明：《鞋匠的儿子》是一篇写人的文章，课文通过具体的事例，在事例中抓住了对人物语言的细节描写，让人物的人格魅力展示在我们的面前。如何通过感悟林肯的演讲去感受他伟大的人格魅力成了本文的重点。如何理解林肯演讲前后，参议员对他态度的变化反衬出林肯高大的人物形象则是本文难点。根据自己对教材的解读，教师提出林肯演讲前后，参议员对他的态度有什么变化？为什么会有这么大的变化？在设计时抓住这一明一暗两条线索展开教学。以参议员心态变化作为切入点，以此为辅线，全面铺开，展开教学，然后抓住林肯说的三段话为主线,重点理解，逐步提升，让学生透过语言文字的表面去挖掘深层的内涵，从

2、而深入体会林肯伟大的人格魅力。虽然林肯没有成为伟大的鞋匠，但却成为了伟大的总统，他被认为最伟大的特质正是他永远不忘自己是鞋匠的儿子，并引以为荣。课前准备：1、教师准备：阅读有关林肯的资料和生平事迹，制作多媒体课件。2、学生准备：（1）预习、熟读课文；（2）搜集有关林肯的资料；（3）找出文屮林肯的语言，初步理解。课时安排：2课吋。教学过程：第一课时一、畅所欲言，漫谈“鞋匠”。1、谈话交流：同学们，上课前我们先來交流一下自己的爸爸是干什么的？你怎样评价你的爸爸。指名冋答。（岀示：你是的儿子）2、美国曾经有一位总统一一林肯（出示图片及相关资料）。你可知道，就是这么一位伟大的总统他却岀身在一个鞋匠

3、之家。在你看来，“鞋匠”是一个怎样的职业？（学生自由谈论自己的看法。）3、导入：是啊，林肯的父亲居然是个鞋匠。一个鞋匠的儿子，居然能成为美国历史上如此杰出的总统，他靠的是什么？让我们走进这个故事一一《鞋匠的儿子》。（齐读课题）设计意图：兴趣是最好的老师。一个人一旦对某事物产生了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践屮产生愉快的情绪和体验。这个环节抓住了学生的这一心理，使学生心中产生迫切了解林肯的愿望，自然能全身心地研读课文。二、初读课文，理清脉络。1、检查预习：老师相信大家通过预习一定能把课文读好，下而这些词语你会读了吗？（出示：尴尬羞辱卑微静默嘲笑赞叹诽谤完整傲

4、慢名门望族毫不犹豫）指名读，互相纠正。2、指导写字：不但要写准确，还要写漂亮。请大家仔细观察这两个字（“辱”“豫”），看看怎么写才能把它们写好？（1）“辱”在写的时候“寸”横要长，托住上部。（师范写，生描红）“辱”在字典屮有两个解释，出示：①耻辱（跟“荣”相对）；②使受耻辱。你觉得在“羞辱”一词中应选择哪个解释？（2）“豫”则要左窄右宽。（师范写，牛描红）你能用“毫不犹豫”造个句子吗？3、导读：下面请同学分段朗读一下课文，其他同学认真听，想想这个自然段讲了什么？（第1自然段写林肯当选总统，参议员们想羞辱他。第2自然段写参议员羞辱林肯。第3自然段写了林肯对父亲的尊敬、爱戴和感激。第4自然段写

5、林肯告诉参议员他从父亲那里学到了做鞋子的艺术。第5自然段写林肯认为自己即使身为总统，但永远无法像父亲那么伟大。第6自然段写林肯坚定地反对国家分裂，领导人民维护国家统一。）4、概括文意：现在你知道课文主要讲了一件什么事吗？谁能用最简洁的语言概括一下课文的主要内容？（美国总统林肯虽然岀身贫寒，但面对态度傲慢、自恃上流社会的所谓的优越的人的嘲讽，凭借着自己的智慧和宽容，捍卫了尊严,赢得了大家的信任和爱戴。）设计意图：通过检查预习，目的是培养学生良好的阅读习惯。而对课文人意的交流，则锻炼了学牛对课文整体的概括能力和对课文内容的整体把握能力。三、品词析句，感悟“尴尬”。1、过渡：林肯，这样一位杰出的

6、美国总统，在他当选的那一刻起就经历了重重困难，请大家自由读读第1自然段，想想他遇到了什么困难？2、学牛自读课文，汇报交流。（他出身卑微，让议员们感到尴尬，有参议员想在他首次演说之前羞辱他。）3、理解“尴尬”。（1）“尴尬”是什么意思？你能结合生活实际说说你在什么情况下会感到尴尬？学生结合实际谈理解。（2）那参议员们乂为什么会感到尴尬？你找到了哪些话？从中体会到了什么？根据学生汇报出示句子：“当时美国的参议员大部分出身名门望族，自认为是上流社会的优越的人，从未料到要面对的总统是一个卑微的鞋匠的儿子预设：生1：“大部分出身名门望族，自认为是上流社会的优越的人”，说明林肯当选总统是美国历史上的一

7、个特例。生2：他们自以为自己身份高贵，很有社会地位，看不起林肯。（3）你能结合语境，说说“名门望族”是什么意思吗？你觉得在这个词语中“望”是什么意思？（名望，也指有名望的）（4）“从未料到”说明林肯的当选是出乎意料的，是不能让“人”接受的。你能换个词语来表达相同的意思吗？（岀乎意料、意想不到、意外）（5）你能用“因为……所以……”的句式来说说他们感到尴尬的原因吗？4、导读：参议员们得知林肯当选后十分生气，愤怒的他们不但在