论节日文化教育在小学英语教学中的意义

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1、论节日文化教育在小学英语教学中的意义摘要：小学英语教学中的跨文化意识培养是很重要的，通过学生感兴趣的关于节R的教育可以使学生产生学习英语的兴趣。随着小学英语教学的不断推进，如何培养小学生的跨文化意识，尤其是通过关于节日文化的培养，提高跨文化交际能力已是小学英语教学中一个迫切需要解决的问题。本文主要从节日文化教育开展的必要性和实施性來进行论述，说明在语言知识的学习和训练过程中，应该渗透有关国家节日的背景知识，以达到外语教育的最终耳标：培养学生的跨文化交际意识，使他们具有与不同文化背景的人进行交际的能力。关键词：跨文化意识小学英语节日文化一.引言我们常说，中国的学生学出來的都是一口中式英语。我们的

2、孩了学英语最缺乏的就是一个英语的环境，和良好的兴趣。我们也常说，要要学好一门语言，就要了解这个国家的文化。我们就可以利用小学生对新鲜事物好奇的这一特点，利用西方节曰文化来激发他们学习英语的兴趣。教师就可以将这些知识带入课堂，让学生们感受到英语学习的乐趣，而不是仅仅局限在书本上的文字。中西方文化的不同让孩子们逐渐产生了跨文化意识，本文将以跨文化意识中的节日文化为例，说明跨文化交际在小学英语教育中的必要性和实施性。二.节日文化教学在小学英语教育中的必要性1.节FI文化意识的培养为英语语言学习奠基小学生求知欲强，对各种事物都充满了好奇心，屮西方文化差异等知识能进一步激起他们的学习兴趣，使他们体验到英

3、语学习的乐趣，从而真正喜欢学英语、学好英语。所以，在小学英语教学中适吋适量地进行跨文化教学是有必要的。《英语课程标准》指出：“文化是指所学语言国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、价值观念等。接触和了解英语国家的文化有益于对英语的理解和使用，有益于加深对木国文化的理解与认识，有益于培养世界意识。”[1]节日文化意识的培养能增进小学生对中西方文化的差异性了解，从而为语言的学习打下基础。2节日语言是文化的一个部分，又是文化的载体及内涵学习英语知识，掌握英语技能，提高综合运用英语的能力和熟悉英语文化是密不可分的。因此，学习一种语言，就必须学习该语言的文化基础，否则该语言的

4、综合运用便是“纸上谈兵”o节日文化是人精神文化中必不可少的一部分，跨文化意识关于节日的培养也是英语教学的重要组成部分。学习西方节日文化有利于学生深刻体会屮西方文化的异同，加强学生对西方文化的接受和了解。a节日文化意识的形成是得休运用语言的前提《英语课程标准》指出：“基础教育阶段英语课程的总体冃标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。”由此可见丰富合理的跨文化意识和文化知识是学好一门语言的必要条件，只有在了解了英语国家的风俗文化，生活方式，等多方面的内容和了解了英语运用的文化背景的前提下，学生才能更好

5、地学习英语以及运用英语。在英语交流中，学生应该注意中西方文化的异同。中西方节日有相似之处，也有不同之处。加强学生对中西方节日对了解，可以扩宽英语交际范围，使英语交谈更得体。4学生节日文化意识的培养是适应全球化的需要当今社会飞速发展，互联网、电脑还有各种电子设备使国家之间和人与人之间的距离变得越來越近，在我们身边充满了杲国的文化，尤其是那些英语国家，比如英国、美国，而我们身边的外国人也越来越多。节曰无论对于中国还是西方国家來说都是生活的重要组成部分，是一种生活文化。想要融入英语的文化范围乙屮，对于节日文化的了解是必不可少的。节日能给人们带来欢乐和对历史的纪念，是全人类精神文明的共通之处。跨文化意

6、识关于节日的培养能够使学生更加深刻的了解中西方历史和学习英语。［2］一.节日文化意识培养在小学英语教学上的实施性L中西文化比较法西方和屮国都有许多的节他们种类不同，有些是比较富有宗教色彩的，有的是趋于生活化的而这些节日在我们中国也越来越流行，而中国也有很多节R,但是他们承载着不同的文化，庆祝方式也不同，如果把这些带入课堂，会激发小学生学习的兴趣。［3］例如用屮西方最重要的两个节日，同时也是学生们最熟悉的两个节日：春节和圣诞节进行对比。西方文化中最重要的节日是圣诞节。在圣诞节节日期间，一般家庭都会摆放圣诞树，家人朋友直接交换圣诞卡，小朋友会在晚上睡觉前在床头放圣诞袜，等待圣诞老人给他们送礼物，还

7、有就是都会有一顿丰富的圣诞人餐，最不可少的就是火鸡了。而随着西方文化的传播，圣诞节在我国也很流行，学生们都喜欢在当天交换圣诞卡片，在上面写上：N^rryChristmas!而中国的节日所承载的文化就大大不同了：在中国最隆重的节日莫过于传统的春节了，也就是农历的新年。这个节日是从我们古代就传承至今的，除夕夜有守岁的传统习俗，除夕夜家人聚在一起吃年夜饭，放鞭炮，正月拜访亲戚等风俗习惯。而饺子则是春节必