让文章在思想的光华中散发光彩

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1、让文章在思想的光华中散发光彩　　《义务教育语文课程标准》（2011年版）对7～9年级学生的写作能力要求中有这样的文字：“写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意”。如此看来，有深刻的见解对作文的成功有着关键的作用，而要有深刻的见解，就必须有深刻的主题思想。　　一、讴歌真善美，彰显高尚情操　　古往今来，人类历史长河滔滔不息，文明旗帜猎猎飘扬，真善美的颂歌传唱不绝，一切假恶丑在凛然正义面前黯然失色。真善美既是评判是非的标准，又是道德界定的尺度，更是作文朴素而崇高的主题。相信你一

2、定还记得那位为救学生而受重伤，致使双腿截肢的“最美女教师”张丽莉。车祸前，她淡然恬静、明媚如花；车祸来临时，她挺身而出，化身最美天使；车祸后，她的灵魂之花迎风怒放，并一路盛开到了齐齐哈尔考生的满分作文《给丽莉姐的一封信》中。　　文中小作者用书信的形式，把“面对”这一话题巧妙地转化为对丽莉姐高尚人格的赞美。并用排比段的形式用心截取了丽莉姐“面对”5不同人、事的5个画面。作文选材角度准确，人物描写生动，使文章内容显得异常丰富，故丽莉姐的形象也更加美丽动人，并一举征服了所有阅卷老师，助小作者胜利赢回满分。这个满分与其说是对小作者高超作文技巧、过人写作能力的肯定，还不如说是阅卷老师对“丽莉姐”高

3、尚情操、高洁品质的一种无声的赞美。　　难怪有人说一篇作文若能擎起真善美的旗帜，唱起真善美的颂歌，那就是美文。　　二、沟通景情理，启迪生命哲思　　大自然是我们赖以生存的基础，是我们精神寄托的家园。大自然的美丽，是文明进步的给养，是发展创新的先导，大自然的灵秀，常常给我们许多启迪、思考和智慧。　　如2011年宁波满分作文《它，不普通》就巧妙运用了这样的方法来提炼主题。　　深秋，因为失败和妈妈吵架，最终摔门而去。刺骨的寒风中我在小道上“邂逅”了那最后一片还在树上“挣命”的树叶。许是同病相怜，我对它投入了更多的关注，所以我听到了它的呐喊，“那是一个不屈的战士在逆境中不屈不挠的呐喊！风一次又一次试

4、图吹断它与树枝之间那可怜的联系，但它用顽强不屈的意志坚守着自己的阵地，再大的困难能奈它何？再可怕的逆境又能怎样？这样的豪气以它为中心向四周扩散开来。此时，它不仅仅是一枚即将掉落的枯叶，而是一个凝聚了所有坚强内核的精魂！”叶尚如此，我又且甘落后？　　至此，文章由事到景，再由景到理，逐渐将情感推至高潮。让“我”的失败与树叶的命运两线并进，通过“我”的所见所感将二者密切联系起来，让树叶在给“我”带来成长启示的过程中展现了它自身的“不普通”，特别是它身上折射出的生命哲思，既发人深省，又掷地有声。5　　写作时不妨擦亮发现的眼睛，选择一些或耳熟能详，或平淡无奇的景物对其或铺陈描绘，或议论抒情，一定能

5、使文章内容增色，充满诗情画意，并启迪生命哲思，使主题添彩，立意灵动飞扬。　　三、聚焦生命成长，提炼时代精神　　万物皆具生命，生命是美丽可贵的，是人类希望的绿洲。生命的美丽可贵不仅在于有限的机体所展示的花样年华，更在于它生生不息的繁衍创新，在于生命无限延续所蕴涵的精神价值。咏叹生命，我们更能树起信念的大旗，鼓起奋进的勇气，迈出强健的步伐，向未来自信阔步前进。　　如2012年南通中考满分文《就这样慢慢长大》小作者从自身实际出发，紧扣“成长”主题，并以“我长大了”为线索，把自己化身成一只慢慢成长着的小企鹅。文章开门见山，交代了自己的身份――一只刚出生并迫不及待想要长大的小企鹅。伴随着“我”一次

6、次的询问，妈妈一次次的安慰，伙伴们长得越来越结实了，但数量却越来越少了，残酷的现实让“我”慢慢变得成熟。一年的时光终于在“我”的“期待和努力”中慢慢过去了，我们必须自己去找食物了。这次旅程是一个分界点，一边是孩提，一边是长大。这里作者借助排比“我坚信我们会到达，我坚信我们会成功，我坚信我们的步伐可以与风雪抗衡，我坚信黑夜不会是永恒……”，把“我”的决心和一往无前的精神风貌表现得淋漓尽致。而结尾的处理更充满人情味，“母亲，你看到了吗？我长大了”。不仅把缓慢成长的主题表达得清晰明了，并给读者留下了足够的解读空间，言尽而意犹未尽。　　当然作者在字里行间渗透的那些符合时代的精神品质更让人受益匪浅

7、：激发生命的潜能――5与困难作斗争其乐无穷（坚强、乐观、拼搏的精神）；心动既而有行动――做一个勇敢的追梦少年（追梦、奋斗、执著的精神）；学会反思与总结――榜样的力量是无穷的（借鉴、学习、提升的能力）。这些聚焦生命成长的作文，表现生命绿洲的美丽和充满希望的活力，立意高尚，紧跟时代潮流，催人奋发前行。　　四、演绎诗意醇情，奏响爱的赞歌　　美国的查普曼说过：“爱是自然界的第二个太阳”。太阳能够温暖天地万物，使万物变得郁郁葱葱、生机勃勃。当