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时间:2019-01-07
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1、“熏”出语文素养 摘要:在当前浮躁文化影响下,语文教育也越来越急功近利,语文犹似高铁,已然踏上了高速奔驰的旅程。语文的学习要遵循孩子的天性,语文素养的形成要靠“文火慢熏”,让孩子多诵读,多阅读,让孩子从书中汲取营养,天长日久,总有一些会积淀为孩子们一生的文化修养,转化为一种内在的精神气质。 关键词:浮躁熏锅底诵读与书为友氛围 曾看到11年9月份的《小学语文教师》上有李振村的一篇文章――《语文莫学高铁》,李振村以7.23温州高铁为例引发诸多反思。他说在当前浮躁文化影响下,语文教育也变得越来越急功近利,恨不得孩子一入学就齐刷刷
2、地坐着听老师讲课,该举手时举手,该说话时说话,恨不得孩子一夜之间能读书万卷,一夜之间下笔有神。语文犹似高铁,已然踏上了高速奔驰的旅程。生命的成长从来都不可能一蹴而就,早熟的生命容易早衰,早熟的果子不好吃,高铁一味追求速度,结果落了个追尾大悲剧,我们的语文学习呢?我想,我们得顺着孩子的天性慢一点,再慢一点。当然,慢,绝不是不求效率,不是磨磨蹭蹭,而是潜心修炼。慢的本质是对规律的尊重。 苏教版教材主编张庆生先生曾说,语文教育就是熏锅底:崭新的锅,用火熏上年儿半载以后,锅底的黑色就擦不掉了。语文素养的形成靠“熏”4,靠浸润,你要把学
3、生放在语言文字的火上来熏,放在语言文学的大缸里来泡。 “熏锅底“――多么形象的比喻,可是,我们拿什么熏,又该怎么去熏呢? 一、诵读是语文学习的基础 听、说、读、写这些语文能力的形成是最需要工夫的,在这些语文能力的培养上,我们往往偏重写的训练,忽视听、说、读的训练,其实“语文语文”就得先“语”后“文”,我们首先要让孩子“语”,要“语”就从诵读开始。通过诵读、背诵,使书面语言内化为学生自己的语言,才能有效的提高学生理解、运用语言的能力,正所谓“书读百遍,其义自见”。现在我们检验一个孩子学的怎么样,往往看作业,看考试,作为教师是
4、如此,更何况家长呢?我们布置的读的作业,家长往往不够重视,有些孩子天资还好,读了一两遍就能读正确,读顺畅,甚至会背了,就不愿意多读,家长也就由着孩子了,我总为这样的孩子可惜,这类孩子凭着天资考试也能考好,但他的锅底黑是急火熏的,没有渗透到他的骨子里,字要一个一个地写,书要一页一页地读,作文要一句话一句话地练习,语感要慢慢积累和酝酿,语文学习诵读很重要。 二、让书熏陶孩子的人生 记得前几天,有个家长问我说:“我的孩子写话练习写不长,要我们说一句他才写一句,是不是该给他报个写作训练班之类的?”4有这样想法的家长其实还有很多,那是
5、不是参加这样的写作训练班就真的能解决孩子的这种现状呢?我想,写作训练确实对写作有一定的帮助,特别是写作技巧方面,但我总觉得有些急功近利了,写作最重要的还是应该把提高孩子的内涵放在首位,还是要让孩子多看书,让书熏陶孩子的人生!书为我们打开了一扇扇知识的大门,不仅写作需要汲取书的营养,更不仅学习生涯需要与书为伴,我们的一生能与书为友,是幸福的,因为他除了拥有现实的世界之外,还拥有另一个更为浩瀚、丰富的精神世界。 三、营造优雅从容的学习氛围 怎样让孩子爱上书呢?这还需要我们为孩子营造一个优雅从容的学习氛围。我们平时总有一些家长说:
6、“我的孩子在家不喜欢看书的,一回家就看电视。老师,怎样才能使孩子喜欢看书?”他们羡慕那些能独自安静看书的孩子,可他们不曾想过是他们自己把孩子推向了电视。在孩子有阅读需要的时候,有好多爸爸妈妈有事没事把孩子丢给电视,孩子不吵就好,省事,久而久之,孩子看电视已成习惯。要让孩子亲近书本其实也不难,家长自己先亲近书本,给孩子读书,陪孩子看书,在最初的时候一定很累,但当有一天你把孩子领到书店,发现怎么拉都拉不出来的时候,你所有的付出都是值得的。当然这也不是一天两天能成就的,语文学习需要一种优雅从容的氛围,不要那么着急,更不能一个劲地驱赶着
7、孩子快点阅读、快点思考、快点表达,语文学习是一种细水长流的姿态。 不仅仅家里需要营造这种学习的氛围,我们的学校,我们的班级更应该营造这种学习氛围,互相推动,互相促进。这个学期,我在班里布置了“读书角”,让每个孩子带2本自己看过的,认为好看的课外书,我把这些书编上号,并要求孩子在看完书,来还书的时候给书评价,并用一句话写出理由,在学期结束时候评选出评价写得最好的小朋友和最受欢迎的书。4 起先,借书还书的时候人很多,图书管理员都有些顾不过来,有些小朋友书没看完就急着还书再借另一本,借书看书成了图个新鲜。我又琢磨着规定还书借书的时
8、间,比如周一中午第一大组还书借书,周二第二大组,周三第三大组,周四第四大组,在规定的时间内没有看完可以延迟,现在孩子们都能按时还和借。 刚开始时,到了看书的时间,有些孩子翻着书还是静不下心来,东翻西翻看不了几个字,我也不急,要让孩子爱看书总得有个过程,我尽量让
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