中学语文课外阅读指导方法初探

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1、中学语文课外阅读指导方法初探　　摘要：中学语文课外阅读指导是中学语文阅读教学的延伸，它对于拓展学生的知识面，提高学生的文学素养和完善人格都具有重要的意义，同时它为目前语文研究性学习架起了桥梁。主要针对中学语文课外阅读指导的方法谈了在教学过程中的一些体会。　　关键词：合理选择；激发兴趣；互动合作　　《义务教育语文课程标准》中明确指出，要培养学生“广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”并且在“总目标”中对课外阅读的总量有了具体而明确的量化规定：九年课外阅读总量

2、应在400万字以上。为了达到这一要求，仅仅单纯依靠课内书本阅读是远远不够的，它要求学生阅读大量的课外书籍来补充阅读量。鉴于此，课外阅读对学生来说是非常重要的，下面我主要谈谈有关中学语文课外阅读指导的方法。　　一、合理选择课外阅读内容　　由于辨别能力和阅读视野有限，中学生课外阅读显得随意和无序，阅读书目狭窄而单一。阅读内容对阅读效果有着很大的影响，所以语文教师向学生推荐课外阅读书目责无旁贷。5　　推荐书目应坚持以下原则：（1）选文的主要标准是文章的文化品位和思想内涵，以开阔学生眼界，培养学生的审美能力和思辨能

3、力为主；（2）有目的、有计划，适应学生的年龄特点，按照教学大纲的要求，统一制订各年级的课外阅读参考书目，防止盲目性、随意性，达到“课内指导课外、课外补充课内”，以促进课内的目的；（3）根据“面向现代化、面向世界、面向未来”的原则，把传统与现代，经典与休闲、知识与趣味相结合；（4）把精读与博览，必读与选读相结合。总之，课外阅读的材料范围要注意配合教材，注意学生的程度和兴趣，要考虑材料的人文性、时代性、阶段性、趣味性、地区性等。　　1.配合教材介绍课外读物　　学习节选介绍全文。如，学习《香菱学诗》介绍《红楼梦》

4、，学习《鲁提辖拳打镇关西》介绍《水浒》，学习《爸爸的花儿落了》介绍《城南旧事》，学习《论语十则》介绍《论语通译》，学习《范进中举》介绍《儒林外史》。　　学习短篇介绍集子。如，学习《从百草园到三味书屋》介绍《朝花夕拾》，学习《赫尔墨斯和雕像者》介绍《伊索寓言》。　　根据课文注释介绍材料。如，学习《皇帝的新装》介绍《安徒生童话选》，学习《天上的街市》介绍《女神》，学习《海燕》介绍《童年》。　　结合教材，提供比较阅读和跟踪阅读的其他相关材料，如，学习《出师表》介绍《后出师表》，学习《背影》介绍《荷塘月色》。　　总

5、之，以课堂教学作为课外阅读的基础和依托，使之成为开启经典文学作品的钥匙，全面了解某个作家的风格和某类作品的特点，从而既加深了课内知识，又激发了学生课外阅读兴趣，拓宽了视野，从而达到课外阅读的目的。　　2.补充课外读物5　　由于教材要保持稳定，就必须既照顾古今中外的传统名篇，又选择经受过时代考验的文质兼备、适合教学的文章，所以部分选文的内容与学生的生活实际有一些距离，虽然新版语文课程标准推荐了20本中外文学名著的必读书目，人民文学出版社也出版了相应的该套丛书，但该套丛书范围仍较狭窄，它们和教材一样，大多仍集中

6、在半个多世纪以前的中国文学名著和一个多世纪前的外国文学名著上，二战后西方现代文学经典和一些当代作家极具现代意识的作品基本未被吸纳，国内80年代以来的优秀作品也很少被考虑。这种阅读与目前高度国际化、科技化、信息化、商品化的社会环境显然有许多不适，因而教师还应补充另外一些书目，为学生打下更好的人文基础。　　其方法如下：补充其他学科或经典著作，如，《梦的解析》（心理学）、《金枝》（人类学）、《论起源》（哲学）、《人口论》（社会学）、《历史》《英国史》（历史散文），还有《诗经》《史记》《文心雕龙》《世说新语》等。　

7、　补充近现代中外名篇，如，《追忆逝水年华》《呼啸山庄》《儿子与情人》《百年孤独》，钱钟书的《窗》，余光中的《听听那冷雨》《乡愁四韵》，余秋雨的《西湖梦》，周国平的《未经省察的人生不是人生》等。　　3.结合时尚给学生介绍课外读物　　青少年由于好奇心强，逆反心重，明智的做法是选择一两本时尚类读物指导学生，从而加强其对流行文化的“免疫力”5。如，由电视剧《人间四月天》推荐徐志摩和林徽因诗集，由电视剧《笑傲江湖》推荐小说《笑傲江湖》，由电影《花季雨季》推荐小说《花季雨季》，由韩寒现象推荐《三重门》。同时，还可推荐适

8、合中学生阅读的时尚优秀报刊，如，《读者》《青年文摘》《中学生阅读》《中国青年报》等。还可推荐班级所订报刊上的精粹时文、社会之窗、人生杂谈和历史典故等。　　4.因地制宜介绍课外读物　　由于千百年来形成的文化发展的不平衡，广大农村及边远地区的中学图书奇缺，学生简直无法选择读物，这就得深入了解情况，根据学校、学生手中存书实际，实事求是地给学生介绍读物。　　总之，在引导阅读时，可以让学生在推荐书目中自由选择一半以上的篇目