再说“读写结合”

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1、再说“读写结合”　　“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”和“读书破万卷，下笔如有神”都非常朴素地道出了“读”和“写”之间的直白联系。叶圣陶先生说：“阅读是什么一回事？是吸收……写作是怎么一回事？是表达……阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。”（《语文随笔》第二页，中华书局出版）“百度”中所有关于“读写结合”的资料都秉承这样的认识，认为“读”指“阅读”；“写”指“写作”。“读写结合”就是阅读和写作的结合。它的基本结合形式有拓展、模仿、续写等。除此之外，“读”和“写”还有其他的内涵吗？“读写结合”还有其他的形式

2、吗？　　我们先看下面四篇“读写结合”的习作：　　A.超越想象力的太阳　　亲爱的林亮，你会不会觉得天上的太阳看上去很小很小呀？会不会觉得天空中的太阳就像普通的盘子那样大？如果你这样认为，那就不是一错再错了，而是99%错了。天上的太阳大得很呢！很大很大、非常大非常大，简直是无限大哟。嘿嘿，科学家研究推测，130万个地球才顶得上一个太阳呢！130万可是个天文数字哟，你能想象它有多大吗？打个比方，如果说我们的教室是太阳，那地球就只有普通的手机那么大。林亮，闭上眼睛想想地球有多大，太阳有多大。7　　也许你会说，可是看上去的确那么小呀！林亮呀，

3、这不怪你，看上去小是因为太阳离我们地球真的很远很远，远得无法想象。刚才说太阳大还能打个比方，现在说太阳离我们地球的距离连打个比方都非常困难哪。科学家给我们的数字是1.5亿公里。可是1.5亿公里又是多少呢？只能困难地打个不恰当的比方了，如果地球上有个人吃错了药想到太阳上去，那他得走3500年，而且要不吃饭不睡觉日夜不停地走。嘿嘿，你可能会说那就坐飞机去呗。想得可真天真呀，即使坐飞机去也要飞二十几年哪。假如你现在11岁，坐飞机到太阳上去，等再回来，你已经50多岁了，这事很荒诞吧？我们常说孙悟空一个跟头十万八千里，那1.5亿公里也得翻一千

4、个跟头呢，估计也得气喘吁吁、汗流浃背、筋疲力尽了吧。那么大那么大的东西看上去却那么小那么小，只能说因为它太远太远了。林亮呀，你心里觉得太阳离我们有多远呀？说实话，我也只是觉得远，到底有多远真的说不清楚耶！　　就算哪一天有了这样神奇、神速的交通工具，我们也根本无法靠近太阳。科学家预测太阳表面温度有6000摄氏度。我们知道开水的温度是100摄氏度，如果我们不小心被开水烫到了就会又跳又叫。如果不小心被6000摄氏度的高温烫到了，那我们就不会叫也不会跳了，因为我们瞬间就变成气了，消失了，没有了。更恐怖的是太阳中心温度是表面温度的3500倍，

5、又是一个超越想象力的数据。林亮呀，这就是太阳的热。　　以上就是有关太阳的三大特点：大、远、热。这三个特点挑战着我们的想象力极限。我猜测你会觉得很刺激吧，你会不会想知道有关月亮的常识呢？请听下回分解。　　B.好玩的蜜蜂7　　――读《蜜蜂》有感　　学习了《蜜蜂》后，才知道小小的普通的蜜蜂是多么神奇、多么伟大！　　把它们装进袋子里带到2里外的地方，它们居然能逆飞回蜂窝，而且还要在路上采蜜。这到底是怎么回事呢？现代科学家竟然没办法知道，只是苍白地判断那是蜜蜂与生俱来的本能。老师说这跟奶牛吃的是草挤出来的却是牛奶一样神奇，老师说这与猫天生是捕

6、鼠能手一样神奇。有个同学却说老鼠更厉害，因为猫怎么吃也没办法把老鼠吃完。老师说思考这样的问题很有趣。的确有趣，很有趣，太有趣了。　　蜜蜂又是多么的勤劳！酿500克的蜂蜜需要飞十几万公里的路程，相当于绕地球三四圈哪。平时上体育课，跑上几圈，同学们就受不了了，而弱小的蜜蜂却能飞那么远，简直无法想象！　　蜜蜂还特别无私，特别有智慧。它找到蜜源后不是独自享受，而是立即告诉同伴，并且用神秘的舞姿通知同伴蜜源的准确信息。我就是想不透――它怎么表达蜜源的多少、远近、好坏！这也许更是科学家无法读懂的本能吧。　　蜜蜂身上究竟有多少无法破解的神秘？无从

7、知晓。老师还说其他动物也一样，地球上所有的生命都具有无穷的奥妙，所以我们人类要保护动物。　　感谢《蜜蜂》的作者。我们一定要尊重地球上所有的生命。　　C.《100个数相加》节选　　心想不就是从1一直加到100吗，有什么困难的，细心耐心地加呗，只是计算量可能大些吧。我最怕的是乘法和除法，加减法我才不放在眼里呢，这简直就是张飞吃豆芽――7小菜一碟。不过这么多数字相加可能不会很简单吧，先做一做吧。　　计算着计算着，有点累了。　　计算着计算着，手有点酸了。　　计算着计算着，头昏脑胀了。　　才加到43呢！后面的数字越来越大，这样算下去肯定会出错

8、的。即使不出错，也估计要算到猴年马月才能算完。我有些动摇了……　　爸爸走过来微笑着说：“这样的题目老老实实地一个数一个数地加，就是长两个脑袋也会算得受不了。应该有简便算法的……”　　是呀，应该有简便方法的。我观察着这些数字……突然我眼