农村初中数学教学中应注意的问题

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1、农村初中数学教学中应注意的问题　　摘要：针对农村初级中学数学教育的薄弱环节，作者结合具体教学实践，提出一些有效的方法和措施。　　关键词：农村初级中学数学教学教学方法　　农村中学生具有数学基础较差、两极分化严重、学困生较多、不会用所学数学知识解决实际问题等特点。所以在数学课堂教学过程中很多教师深有同感：讲了很多遍的问题，学生还是一知半解。这难道仅仅是学生的问题吗？我想不尽然。针对上述学生的特点及教师的困惑，我对此作了初步探索，摸索出了一些有效的方法和措施。　　一、培养学生良好的学习态度　　“良好的开端是成功的一半”，因此，教师要不惜花费时间，狠下工夫，让学生在学习的起始阶段对数学留下深刻

2、的印象，产生浓厚的兴趣。　　新课标提出：农村七年级数学起始阶段的教学，侧重在消除学生恐惧心理、提高学习兴趣上做文章，以数学的趣味性、教学的艺术性给学生以感染，使学生向往着教师，向往着本学科。让学生体会到数学知识来源于社会，存在于生活，数学与我们的日常生活息息相关。从而激发学生的求知欲，使学生从“要我学”转变为“我要学”。　　二、培养学生学习数学的兴趣4　　初中数学是较枯燥乏味的一门学科，大部分农村初中学生不太喜欢学习数学，觉得难，没有兴趣。针对这样的情况，教师应该采取多样化的措施培养学生学习数学的兴趣。　　数学比较贴近生活实际，具有很强的知识性、现实性、趣味性和应用性。因此，它以丰富的

3、内容提供教学中诱发学生情趣和动机的酵母。我们要抓住学生情绪易变、起伏较大的心理特点，以“活的东西去教活的学生”，培养学生持久的学习兴趣，全面提高他们的素质和能力，让学生化乏味为有趣，感受到学习数学的快乐。数学是一门抽象、逻辑性较强的学科，学生学起来感觉索然无味，这也会影响学生的学习兴趣和求知欲望。教师在教学中尽量将课本上的实际问题转化为数学模型，让实际问题与数学知识融为一体提高学生的学习兴趣。　　三、注重学习方法指导，培养良好的学习习惯　　1.教给学生课前预习的方法。预习是行之有效的学习方法之一，但大部分学生不会甚至不运用这一方法进行学习。因此，教师应教给他们正确的预习方法，培养他们良

4、好的预习习惯。在预习过程中，教师应教会他们“做记号”，如：平行线的性质2这一内容学生不懂，就在这一地方做上记号，以便在上课时，认真听教师讲，从而真正理解内容。　　2.教会学生认真听课的方法。听课是教学中最重要的一个环节，多数学生在“听”时不懂方法，学习效果不佳。第一，听课要专心，不要“边听课边做小动作”。第二，抓重点，做好听课笔记。在上课时，教师都会强调某些问题为本节课的重点，学生在听时只是暂时地记住和理解，因此，要及时将知识点记下来，便于复习巩固。第三，预习中多标记知识点，课中应“认真听，多提问”，弄懂自己标记的知识点。4　　3.培养学生分析问题和解决问题的能力。初中阶段是学生分析问

5、题、解决问题能力初步形成的重要阶段。对学生而言，如何促使他们较快地从熟悉的具体数字计算为主的数学学习过渡到以抽象的字母表示数为主的数学学习中，提高适应初中阶段分析问题和解决问题的能力。教师应在数学教学中重视数学思想的形成及方法的掌握与应用教学，并遵循以下几个原则：一是有意识地让学生将数学思想的形成及方法的掌握与应用作为明确的学习对象。教学应当以知识为载体，把潜意识的思想和方法挖掘出来；二是结合教学内容和学生的知识水平，反复探讨结论注重知识的形成过程，采用“小步走”、“多层次”的方式，体现数学转化思想方法的教学；三是使学生参与到具体的课堂教学中，这样的教学是数学活动过程的教学，具有动态性

6、、参与性的特点，要求全体学生积极参与到课堂教学中，使学生逐步理解知识的形成过程和数学思想方法的掌握过程及思辨能力的培养过程。　　四、了解学生实际，创设实际情境4　　根据新教材的提示与要求，我经常利用课余时间开展数学兴趣小组活动，举办数学知识猜谜、小制作比赛、拼图游戏等。如联系实际父母外出打工，每月保底工资一千元，加上工作量的计件费，计算每月的实际工资。这样一方面易于学生理解，另一方面使学生切实体会到父母的不易，教学效果显著。还可以开展丰富多彩的课余活动，拓宽学生的知识面，发展他们的个性特点和创造力，也可以挖掘学生的潜能，在他们的闪光点上做文章，让他们感受到成功的喜悦，产生学好的信心。这

7、样他们就会兴趣盎然、信心百倍地继续追求成功。特别要给学生多打气，多鼓励他们，要充分肯定其动手能力，对其成功之处给予表扬，使其在表扬中心灵受到振动，开始对学习数学产生兴趣。这时就要趁热打铁，教导他们上课要认真听讲、行为要规范，争做好学生，引导他们逐步学好数学。　　总之，我们在日常数学教学过程中，应结合农村学生的实际情况和特点，探索适合学生的教法与学法，逐步渗透新课标理念，让学生从思想上认识到：数学离我们很近，数学就存在于生活中，数学有广泛的应用性