时政课程资源在高中政治课教学中的运用

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1、时政课程资源在高中政治课教学中的运用　　摘要：高中政治课教学中，可以在导入新课和教学过程中运用时政课程资源。时政课程资源的运用要注意把握时事热点问题的现实性、新颖性、及时性、综合性，做到恰到好处，这有利于增强学生学习的自觉性，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习能力。　　关键词：时政课程资源；时事热点；政治课教学　　《全日制普通高中思想政治新课程标准》规定：“思想政治课的教学，与初中思想品德课相互衔接，与时事政策教育相互补充，与人文、社会学领域其他科目的教学相互支撑，与学校其他各项德育工作相互配合，实现思想政治教育的目标。”　　可

2、见，政治与时事的关系，实在非同一般。高中思想政治课有一个最显著的特点就是它同时事教育紧密联系，是一门时代精神很强的学科，而时事政治又是中学生了解国内外重大事件的“窗口”。根据这一特点，教师在进行教学的过程中，要进行时事教育，就必须抓住时事政治的特点，利用好时政这一课程资源。教师只有把课本教学同时事教育紧密结合起来，才能更好地完成中学思想政治课的教学任务。我们要想加强时政教育的时效性和思想政治课的教学效果，就应把时事政治资源融入课堂，选择最佳结合点。　　一、运用时政资源的具体方法　　1.以时事热点为话题导入新课教学4　　在讲授新课

3、前，根据教学内容和教学目标，利用最新时事和社会新闻创设教学情境，能增强学生学习自觉性，激发学生的学习兴趣。而教师应结合教材内容和学生实际，选用学生关注而熟悉的重大时事问题，设置悬念，作为导入新课的开场戏，以集中学生的注意力，激发学生的求知欲望。　　2.在教学过程中穿插时事热点话题，提高学生的认知能力　　时事热点问题具有强烈的时代感和鲜明的思想性。教材中的事例虽然具有相对稳定性的特点，但也存在滞后性的缺陷，因此，在授课过程中，用新的时事材料取代教材中过时的旧事例，增强现实感和新鲜感，从而使学生对教材上的知识点有比较全面深入的了解，

4、而不是只知其一，不知其二。在教学过程中，教师应注意引导，把教材理论知识同新的时事材料结合起来，通过对时事材料的分析，实现理论与现实、知识与能力的统一，帮助学生理解和掌握教学内容，从而提高学生观察、分析、解决问题的能力。值得注意的是教师在运用时事热点问题时，关键是要找准时事热点问题与教材知识点的切合点。　　二、运用时政资源应注意的问题　　1.注重时事热点问题的现实性和新颖性4　　在高中思想政治课教学中，引用时事热点要注重现实性和新颖性，就是要注意所引时事热点问题与学生现实生活在时间与空间上的贴近。时事热点问题与现实生活是相结合的，

5、时事热点问题要从身边的时事出发，扩展到国内、国际大事向学生进行思想教育。引用贴近学生实际生活的新鲜的时事热点材料，可以激发学生的学习热情，增强课堂感染力，这样才更具有直观性。例如，在讲授高二《生活与哲学》第十二课的第三框《价值的创造与实现》时，我运用龚全珍老人先进事迹教育学生怎样正确地实现自己的人生价值。可见，根据教学实际，用贴近实际生活的社会热点材料代替教材中的举例，体现了政治课举例的现实性和新颖性。　　2.注重时事热点问题的及时性　　由于社会在进步，时代在发展，国内外大事千变万化，时事热点问题的内容丰富多彩，具有多样性和鲜明

6、时代感的特点，这就要求教师在引用时事热点材料讲授中学思想政治的理论知识时，要根据最近的社会热点的变化而有针对性地选取国内外的大事，及时地进行灵活多样的时事教学，把最能说明问题的时事热点引入到教学中，这样课堂教学将会起到事半功倍的效果。例如，在讲授高一《政治生活》第五课的第一框《人民代表大会：国家权力机关》时，为了更好地帮助学生了解人民代表大会的职权：立法权、决定权、任免权、监督权，我运用多媒体向学生展示了2013年3月17日，第十二届全国人民代表大会第一次会议闭幕会盛况。会议表决通过了《关于政府工作报告》的决议，批准了全国人大常

7、委会工作报告及其他重要报告；会议表决通过了新一轮国务院机构改革方案；会议表决通过了关于2012年国民经济和社会发展计划执行情况与2013年国民经济和社会发展计划的决议，批准2013年国民经济和社会发展计划；会议选举习近平担任中华人民共和国主席，李克强担任国务院总理，张德江担任全国人大常委会委员长。可见，根据教学需要，选用了当时刚刚结束不久的“两会”的相关资料，不仅增强了学生学习的主动性，还激发了学生的学习热情，从而达到了良好的教学效果。　　3.注重时事热点问题的综合性4　　在政治课教学中，注重时事热点问题的综合性，就是要综合分析

8、事件内部的各个方面，从多方面、多角度，用多种理论去解释事例，要将这一事例与相关教材知识联系起来分析，这有利于培养和提高学生调动和运用知识的能力、论证和探究问题的能力。　　总之，在新形势下，充分挖掘、利用时政课程资源是思想政治课一种行之有效的教学方法，它充分发挥了