让赏识之光照耀孩子成长

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1、让赏识之光照耀孩子成长　　【摘要】生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。教育过程中同样不缺少美，而是缺少发现美的教育方法。赏识是一枚火种，能够点燃人心中的希望之火，能够给成功插上飞翔的翅膀。赏识引向成功，抱怨导致失败。因此，家长要学会赏识孩子，孩子要学会赏识孩子，老师要学会赏识孩子。伴随着教育，让赏识之光照耀孩子健康、快乐、茁壮成长。　　【关键词】尊重；赞美；自信；快乐；动力；惩罚；宽容；期待；成功　　没有赏识就没有教育，人性中最本质的需求是渴望得到尊重与欣赏。赏识对于学生来说，可能给原本颓唐的心理带来蓬勃生机，也可能使原本失去信心的学生重新认识自己。赏识是前进的动力，是力量的源泉。因此，

2、教师要怀着赏识的态度、真诚的爱心去对待每一位学生，赏识每个学生的每一个闪光点，让每一个孩子都沐浴在爱的阳光里，尽情地享受生活的快乐和生命的美好。　　一、家长要学会赏识孩子　　一位专家说：“不要说你的孩子笨。第一次说孩子笨的时候，他会不相信，产生质疑，我笨吗？第二次说孩子笨的时候，孩子会有点儿不自信，我真的不如别人吗？当第三次说孩子笨的时候，孩子就会不再怀疑，非常肯定的给自己下了定义―原来我是真的笨。”就这样，家长一句恨铁不成钢的话无形中把自己的孩子培养成了“笨孩子”6。其实，每个学生都希望自己是成功者，期盼收获、肯定和赞美，良言一句三冬暖。对于家长和老师来说，学会赞美是何等的重要。　　有这样

3、一个感人、深思的故事：　　一位母亲第一次参加家长会，幼儿园的老师说她孩子有多动症，在板凳上连3分钟都坐不了，建议她带孩子去医院看看。母亲很心酸，但她还是告诉孩子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了1分钟，现在能坐3分钟了，全班只有宝宝进步了。”那天晚上，孩子破天荒吃了两碗米饭，没有让妈妈喂。　　孩子上小学了，家长会上老师对她说：“这次数学考试，全班50名同学，你孩子排第40名，我们怀疑他智力上有些障碍，您最好带他到医院查一查。”回去的路上，母亲流下了眼泪。但她回到家里，却对孩子说：“老师对你充满信心。老师说你并不是一个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排第21名。”母亲

4、说这话时，她发现孩子黯淡的眼神一下子充满了亮光，沮丧的脸一下子舒展开来。第二天上学，他比平时都要早。　　孩子上初中了，家长会上老师告诉她：按照她孩子现在的成绩，考上重点高中有点问题。回去后，她欣喜地告诉孩子：“班主任对你很满意，老师说了只要你再努一把力，就很有希望考上重点高中。”　　高考后，孩子被清华大学录取了。拿到录取通知书的那一刻，孩子哭着对母亲说的第一句话是：妈妈，我知道我不是一个聪明的孩子，可是，这个世界上只有您能欣赏我……6这是一位了不起的母亲，这是一位成功教育孩子的母亲，是她总是以赏识的眼光，发展的眼光鼓励着孩子一点一滴地进步，一步一步地成长，才有了孩子现在的成绩。她是每一位家长

5、、每一位老师学习的榜样。　　二、孩子要学会赏识孩子　　人总是喜欢被称赞的，不管是几岁的孩子还是古稀的老人，都一样喜欢听到别人的称赞，因为在相互真诚的赞美中增强了自信，完善了自我，愉快了心情，消除了烦恼或疲劳。　　“看我露一手”活动结束后，老师不经意间听到两个一年级孩子的对话：一个孩子羡慕地说：“你真聪明，能打字谜让我们猜。”另一个孩子歪着头，笑着说：“我喜欢猜谜语，我妈妈就从网上搜谜语教我猜。你表演的过桥也很好看呀，还有你写的字最漂亮，老师说我长得漂亮，要是把字写的和你一样漂亮就更好了。”赞美的力量是无穷的，不管什么时候我们都不要吝啬心中的赞美之词，赏识他人的优点，给自己，给他人以前进的动力

6、，力量的源泉。快乐了他人，也快乐了自己。　　三、教师要学会赏识孩子　　在一节美术课上，老师发现有个学生画了个方形鸡蛋，于是就蹲下身子耐心地问道：“鸡蛋都是圆形的，你为什么要画成方形的呢？”孩子回答：“有一次我看见爸爸把鸡蛋放在桌上，一不注意，鸡蛋滚到地上摔破了。我想，如果鸡蛋是方形的，那该多好啊！”听完学生的话，老师立即鼓励道：“你真会动脑筋，老师祝你早日培育出方鸡蛋。”面对学生幼稚的想法，教师不要急于做出对与错的判断，而要学会耐心倾听。也许，你的一句欣赏点燃了孩子的创新之光。赏识是对学生的一种发现、一种鼓舞，能给学生信心和希望。6　　1966年，罗森塔尔和他的助手来到一所乡村小学。他们对1

7、8个班进行了一次煞有其事的“智力测验”。测完之后，他并没有看测验结果，而是在堆积的名单中抽出20%的学生，告诉老师说这些孩子在测验中得分很高，他们很有潜力，将来可能比其他学生更有出息。并反复叮咛老师不要将这些学生的情况外传。名单中有些学生在老师的预料之中，有些则不然，甚至是水平较差的学生。罗森塔尔解释说：“请注意，我讲的是他们的发展，而非现在的情况。”老师最终解除了疑虑，认定这20%的学生的确是可教之材。