浅谈“行为引导型教学”在初中起点班教学中的具体应用

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1、浅谈“行为引导型教学”在初中起点班教学中的具体应用　　“行为引导型教学”在几个初中起点班级的《网络支付与结算》《网络营销》《电子商务概论》《EDI》《供应链管理》《物流经济地理》等课程中运用，得到了实际的教学经验，为初中起点班的课堂教学中提供了一些参考。　　行为引导教学课堂教学初中起点班一、对“行为引导型教学”的理解　　1.“行为引导型教学”的推行实施具有较高的可性行　　“行为引导型教学”的目的是培养学生的职业能力，我称之为适应能力，主要体现在三个方面。　　（1）适应学习　　假如学生能够很快的适应学习环境，他就能用有限的教学条

2、件，学到更多的知识；假如学生能够养成良好的学习意识，他就能更快地掌握学习技巧，更高效地学习；假如学生能够从学习中发现乐趣，他就能更加轻松愉快地学习。　　（2）适应社会　　首先是适应生活，也就是独立性和主动性的培养。同时，更要包括适应工作，这就涉及到如何运用所学的知识，也就是怎样把知识转化为能力，而“行为引导型教学”重视对学生动手动脑能力的培养。　　（3）适应变化5　　“活到老学到老”，要培养学生主动学习新知识的能力。　　2.“行为引导型教学”引导学生自主学习更强调师生的互相学习　　实质上“行为引导型教学”并不是单方面强调、调动

3、学生的自主学习动力而是通过学生的自主参与，在老师的课前帮助和引导、课上的参与中完成知识认知和应用的过程。所以，老师的角色变换并不仅仅是从“知识的传授者”变成“课堂的主持人”，同时也变成了一个“学习者”。我们会惊喜地发现学生的创意、表现及作品会经常出乎意料，甚至有时候他们的认知深度和视界角度都给老师带来了极大的挑战。难道这些在课堂上瞬间迸发出来的“光彩”不值得我们老师去学习和收集吗？例如，在处理《EDI》的“创建模拟工作站”的课上，我组织各小组学生分别创建国际贸易中的进出口公司工作站，同学们并没有完全照搬校本教材上的内容，而是通

4、过自发讨论创建了我国主要出口商品的公司、山东省的主要产业产品公司、校门口的小吃为名的公司等，内容丰富、勇于创新、贴近生活，极大地丰富充实了课堂学习气氛。再如，学生创作的导图及作品或别出心裁或创意独特或思路精准明晰等，让老师从中受益不小。所以每节都要认真总结，积累精髓。因此，每次教案最后的“课后小结”是必不可少的。　　二、“行为引导型教学”在教学中的具体应用　　1.教案的设计　　（1）重视预习提纲的作用，全力设计好预习提纲是一堂优质课的坚实基础　　在运用行为引导进行教学时，我们会经常遇到“时间不够”5的问题，多数都是因为没有设计

5、好预习任务或者是学习任务和预习任务没有很好地结合起来。我们一般都以一节课为单位来设计任务。在90分钟内，让学生在参与、处理任务的过程中能够很好地汲取知识，使学生在课前充分理解消化基础知识。同时，预习提纲与任务书的设计相关联，使学生能按照认识、接受事务的规律去认知、学习。　　（2）在设计任务一堂课时，要多种方法相结合　　常用的方法有卡片、案例、任务驱动、头脑风暴、思维导图等。每个部分穿插各种方法，比如设计案例时，可以让学生以任务驱动的形式来完成案例等。再则，安排每个小组运用不同的方法去展示等。当然在运用方法时首先要根据课程内容来

6、确定，然后再去各种方法，目的是更好地调动学习。　　（3）一定量的作业是必须的　　显然预习提纲已经占用了学生的大部分课余时间，纵然如此每节课也一定要安排一定量的作业或习题。因为学生预习、展示到老师讲解、点评、归纳提升之间的差距需要补充，并且也是督促学生通过作业来把知识巩固消化。　　（4）在每学期的最后，检验本学期教与学的整体综合表现　　在每学期的最后，我都会安排一到两节的教研活动课，让学生扮演老师角色组织大家进行复习，检验他们对“行为引导型教学”的认识和领悟，检验本学期教与学的整体综合表现。　　2.第一堂课至关重要　　每门课的第

7、一次课是介绍、引入“行为引导型教学”的关键，特别是新生班。主要注意的几个细节有：5　　首先，上课前要与班主任、其他任课老师进行沟通，了解班级情况，有侧重地去设计课堂。　　其次，提前指导一部分学生对第一节的展示做精心准备，使他们能为同学们做一个样本，大家以后上课的时候都努力做得像他们一样优秀。　　最后，严格控制好时间，尽量把任务在本节内完成。特别是新生，不但要接触新科目、新知识，还要接触全新的学习方法，所以在过程中出现这样或那样的问题或疑问是正常的，这些问题老师都要拿出时间来做出解释，要进行反复引导。不要因为时间不够而加快进程，

8、缩短必要的时间，草草结束一堂课。哪怕是再花上一节两节课也要完整地把第一堂课上好。因为这对学生具有标新立异的作用，绝不能忽视。这是我在物流0702班得到的体会和教训。因为这个班人数较多，又是新生、新课的第一节，虽然做了精心的设计，但是因为没有了解这个班的情况，上课时才发现需要用