良好的学习习惯是学业成功的保证

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1、良好的学习习惯是学业成功的保证　　【摘要】学习必须讲究方法，而改进学习方法的本质目的，就是为了提高学习效率，学习效率的高低，是一个学生综合学习能力的体现。所以讲究学习行为，养成良好的学习习惯是学业成功的保证。　　【关键词】学习；习惯；方法　　认知心理学认为，学习不是学生被动的接受过程，而是学习者主动地进行信息加工的过程，学习成果的优劣不仅依赖于教师的传授，更取决于学习者对知识的加工过程，亦即学习者主动地运用学习策略的过程。学习者通过对学习任务、学习材料加工和对学习者自身进行分析，在此基础上制定出完善的学习计划，达到提高学习效率的目的。　　学习没有捷径，但

2、肯定有最佳途径。寻找到它，你会发现学习并不是一件枯燥无味的事情，而是一种非常有意义的智力游戏。　　一、预习　　新课程的标准下，如何提高学生的学习效率，课前预习是必不可少的。如果课前预习的好，课上同学们带着问题进入课堂，就会有一种想学、想问、想练的良好心理，课上老师所讲的重点难点就会被同学们所领悟，激发了学生的自主探索和求知欲望。实验证明，课下经常预习的学生成绩往往比不预习的成绩高，而且差异是显著的。6　　师讲课之前，自己先独立地自学新课的内容，做到初步理解，衔接新旧知识，找出理解有困难的问题。因此预习实际上是学生进行课前自学的一种良好的形式，对学习过程的

3、影响很大。应做到：①理解预习的意义，提高重视程度。②预习的作用是扫除学习障碍，衔接新旧知识，加强听课的针对性，提高思索的层次和深度，并提高自学能力。③预习要持之以恒，不要三天打鱼两天晒网。④要由少渐多，不要全面铺开。⑤笔记要做好，并适当做课后习题，以此检查预习效果。　　课前预习是学好数学专门学科必不可少的，做好课前预习，不仅可以明确新课的重点和难点，发现不懂的问题，使自己在课堂上有针对性的学习，而且有益于培养自学能力，增强创新意识.数学学习重在发现、探索、创新和应用，要学好数学，要要养成良好的预习习惯。　　二、上课　　课堂教学是整个教学过程的中心环节，对

4、学生而言，他们学习的中心环节应该是听课。我们有些同学总认为数学是一门令人望而生畏的科目，其中一个重要的原因就是他们认为数学课太枯燥，抽象，难懂。每每上到数学课，有些同学就不自觉地皱起眉头，心里七上八下的，一点底都没有，越是没底就越是不想听课，这样领会理解就跟不上老师，往往听课效果不理想，因此他们常常在数学学习上屡遭失败的打击，沦为学习差生，对自己失去信心，对数学的学习不抱期望，开始厌倦或者放弃学习，久而久之，对学好数学就完全丧失了信心。　　课堂教学时学习过程中最基本的环节。不言而喻，听课也应该是同学们学好功课、掌握知识、发展能力的决定性的一环。课堂教学对

5、学生来说，主要特点是集体学习且集中效率高。①6带着强烈的求知欲上课，希望上课时能解决预习中的问题，集中精力听讲，要注意听老师讲的开头、结尾和讲课过程中强调的地方，要仔细揣摩老师强调问题的方式方法。②听课时要注意老师讲解的思路、注意老师叙述问题的逻辑性。问题是怎样提出的，以及分析问题、解决问题的方法步骤。③听课时如果遇到听不懂的问题，不要在课堂上钻牛角尖，先记下来接着往下听，下课后再去钻研或是向老师请教。④养成记笔记的习惯，记笔记要边听边记录，听和记矛盾时，要以听为主，下课后再补笔记。记笔记要有重点，要记录板书提纲，不懂的地方和富有启发性的地方。　　三、作

6、业　　近代教育家叶圣陶说过：“教育就是培养好习惯。”青少年研究专家孙云晓也指出：“习惯决定孩子的命运。”习惯的力量是巨大的，好的习惯终生受益；反之则危害一生。作业是对孩子学完知识后的检查和应用的重要形式之一，对于学生而言，做作业是检查学生掌握知识的必要环节和重要手段。良好的作业习惯，将有助于学生迈向成功。但我们看到有些学生如今做作业的目的只是为了应付老师和父母的检查，为了交差。因此普遍出现检查前赶作业，抄作业的现象，有些学生干脆就不做作业。学生赶作业，抄作业，不做作业成为老师，家长的头疼事。因此，教育者必须加强培养学生良好的作业习惯，使学生变被动完成作业

7、为主动完成作业，提高作业的质量和有效性。　　作业是学习过程中必不可少的环节之一，通过作业不仅可以及时检查自己课堂学习的效果，而且也是巩固当天所学知识，加深对知识理解的重要方法。作业还有更重要的意义，即把学过的知识加以运用，以形成技能技巧，促进智力的发展和能力的提高。①6先看书后做作业，看书和作业相结合，只有先弄懂课本所讲的基本原理法则，才能顺利完成作业，减少作业中的错误，达到巩固知识的目的。②作业要独立完成，要经过自己动脑思考，动手操作，只有这样，才能促使自己对知识消化理解，才能增强自己的刻苦钻研精神，才能培养锻炼自己的思维能力，才能检验自己掌握知识的程

8、度。　　四、复习　　复习是学习过程之中的一个重要环节。复习的主要任务是在复习过程