行动导向理论下项目教学法在《外贸函电》课程教学中的应用

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1、行动导向理论下项目教学法在《外贸函电》课程教学中的应用　　【摘要】近来，我国一直注重职业教育的发展并探索培养高素质技能型人才的教学方法。行动导向理论下的项目教学法是以学生为中心，采用实践的手段，以项目任务式来设置的教学方法。本文通过阐述项目教学法在《外贸函电》课程教学中的应用，从而达到满意的教学效果。　　【关键词】行动导向理论项目教学法外贸函电　　随着我国经济的快速发展，社会对各色人才的需求与日俱增。为满足社会对高职人才的需要，我国高职教育一直在寻找培养高素质技能型人才的教学方法。我国高职教育强调“工学结合”这一特点，需要教学与实践对接，而这也是我

2、国高职教育普遍存在的问题。近些年来，我国的专家学者们不断向高职教育发展较发达国家学习经验，努力寻找适合我国职业教学的发展之路。在这种形式之下，行动导向理论指导下的项目教学法的应用，则在一定程度上解决了工学分离的问题。本文从项目教学的本质出发，探讨《外贸函电》课程的项目教学设计，期待对高职的实践教学环节有所启发。　　1行动导向理论　　行动导向教学来源于职业教育比较发达的德国。其核心是用“学习领域”课程方案取代了沿用多年的以专业分科课程为基础的课程模式，要求职业教育的目标要全面包含“知识、技能和关键能力”，并确定了“6行动导向教学”在专业教学中的重要地

3、位。　　行动导向教学法是指以行动或工作任务为主导方向的职业教育教学模式，其实质就是理论与实践一体教学的一种结构范式。在教学过程中充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，注重对学生分析问题，解决问题能力的培养，从完成某一方面的“任务”着手，通过引导学生完成“任务”，从而实现教学目标。　　2项目教学法的内涵及优势　　2.1项目教学法的内涵　　项目教学法以建构主义学习理论、杜威的实用主义教育理论以及人类学传统的情境学习理论为理论基础，以学生自主学习为基础，采用实践的手段，以项目任务式来设置教学模块。通过中心项目任务来组织课程内容，并以完成一个项目工作来进

4、行教学，最终促进学生主动学习和发展的教学方法。在教学过程中，教师首先根据教学内容和教学目标设计项目任务，通过说明、展示等环节后，给学生布置任务，而学生则以个人或小组合作的方式，以实际工作流程完成整个项目。在项目教学中，学生不仅能实现知识的构建，而且能培养学生解决问题的能力。　　2.2项目教学法的优势　　从项目教学法的内涵来看，该方法以学生为中心，以实践为手段，通过设置项目任务来达到传授学生知识和提升学生实践能力的目的。《外贸函电》是一门实用性较强的课程，教学内容主要涉及商务领域，与日常生活息息相关，应用项目教学法的优势有以下几个方面：　　2.2.1

5、增强学生主动学习意识6　　项目教学法强调在教学过程中学生为主体的地位，一改传统教学中“教师教，学生听”的被动模式，而在教学过程中，教师为学生创建学习环境，通过引导和演示启发学生进行思考，自己动手实践的方式找到解决问题的方法，因而增强学生主动学习意识。　　2.2.2增强学生商务意识　　项目教学法是以实际工作流程完成整个项目的，在解决实际问题时，需要学生运用综合知识和技能。例如，在完成“询盘”这个项目时，需要涉及国际贸易、商务英语写作和商务礼仪等相关商务课程。因此，在教学过程中，教师需要根据从解决问题入手，对教学内容进行重新整合，帮助学生找到解决问题的

6、关键，进而对所学知识进行梳理，增强学生的商务意识。　　2.2.3增强学生合作意识　　在整个教学过程中，通常需要学生以团队或小组的形式来完成项目任务。在此过程中，学生们会遇到很多困难，彼此需要有效沟通，相互配合，通力合作。在团队合作中，学生需要扮演不同角色，在实践过程中发现优点与不足，进而增强学生的合作意识。　　3《外贸函电》的项目教学设计与实施　　充分的教学设计决定了教学效果，而传统的教学模式之所以没有达到预期的教学效果，就是在进行教学设计时没有准确把握课程目标、教学内容、教学环节和考核方式等要素。下面将从以上要素阐述项目教学设计：　　3.1明确课

7、程目标6　　《外贸函电》课程目标有三个子目标：知识目标、能力目标和素质目标。知识目标是指掌握外贸磋商过程中各个环节往来函电的写作格式与结构、专业术语、常用业务词汇和外贸业务相关的英语表达和句型，熟悉和掌握外贸业务基本流程的各环节。而能力目标是项目教学的关键目标，着重培养学生的基本外贸操作技能，能根据具体的情景和业务操作撰写和翻译对外贸易业务交往中的信函等。除了知识目标和能力目标，教师在项目教学过程中，还要关注对学生的素质培养，提升学生人际交往与团队协作能力，为学生未来职业发展打好基础。　　3.2调整教学内容　　项目教学法在选择教学内容方面能够充分体

8、现职业教学的特色。在教授《外贸函电》之前，教师通过对商务英语专业的合作单位、毕业生的访谈和调查，以及在校生的顶岗实习反馈意