行动导向教学法在《通信原理》课程中的探索及应用

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1、行动导向教学法在《通信原理》课程中的探索及应用行动导向教学法在《通信原理》课程中的探索及应用　摘要：本文从高职院校通信专业的核心课程《通信原理》的教学意义出发，分析了当前在《通信原理》课程的教学过程存在的弊端，提出采用行动导向教学法实施该课程的方法，并列举实例说明这种方法应用的具体模式。　.L.　　　　1引言　　随着工业技术的发展和社会的进步，通信技术得以迅速发展，《通信原理》作为高职院校通信专业的核心课程，它的作用尤其重要。如果能学好、学透这门课程，对相关专业的学生而言不仅能优质就业，而且对其服务的企业也有促进作用。　　但是长期以来，《通信原理》的教学效果很不理想，该课程

2、理论较深，教学中教师难教、学生难学的现象普遍存在，究其原因主要有两个方面：一是课程本身确实有难度，理论内容较抽象；二是传统的教学方法注重课堂讲解，与实践脱节，知识都是通过教师讲解出来，而不是学生自己分析获得。多数学生只是在教师的牵引下依葫芦画瓢，自我获取的经验少之又少，这在一定程度上也削弱了学生学习的信心和兴趣，导致学习的效果一直不明显。　　鉴于以上原因，在《通信原理》课程中迫切需要寻求一种新的教学方法来改变传统的教师教，学生学的模式。上世纪八十年代以来，在职业教育领域出现了一种新的思潮行动导向教学法。这种方法对于提升学生的综合能力具有较好的成效，正日益被各职业教育机构和院

3、校接受。本文将探索将行动导向教学法应用于《通信原理》课程的具体教学。　　2行动导向教学法简介　　（1）基本特点　　传统的课堂教学主要以教材为中心，以教师为中心，学生被动地接受教师灌输的大量理论知识，一定程度上制约了学生学习的积极性和创新能力。行动导向教学法区别于传统的教学模式，它是以经验为中心，以学生为中心，以活动为中心，在整个教学过程中，教师承担组织者、引导者、服务者的角色，学生则是教学环节的主体。　　行动导向教学的设计原则，是以学生为中心，以学生兴趣为教学组织的起点，并要求学生自始自终参与教学全过程。①教育目标：不是成绩排名第一，是一个有能力的人；②教育内容：不是学科体

4、系，是职业活动行为；③教材模式：不是有限的知识陈列，是如何去做引导；④教师作用：不是知识灌输，是行为的指导或咨询；⑤教学方法：不是单向地灌输，而是双向的传递和互动；⑥效果控制：不是靠分数激励，是不断取得成就的体验。　　（2）基本方法　　行动导向教学有一套可单项使用，也可综合运用的教学方法，可以根据学习内容和教学目标选择使用。目标单一的知识传授与技能教学方法主要包括：谈话教学法、四阶段教学法、六阶段教学法；行为调整和心理训练的教学方法主要包括：角色扮演法、模拟教学法；综合能力的教学方法主要包括：项目教学法、引导课文教学法、张贴板教学法、头脑风暴法、思维导图法、案例教学法、项目

5、与迁移教学法。　　其中，项目教学法在《通信原理》课程中比较容易实施，项目教学法将一个相对独立的项目，交由学生自己处理。信息的收集、方案的设计、项目的实施及最终的评价，都由学生自己负责。学生通过该项目的进行，了解并把握整个过程的基本要求。把项目教学引入《通信原理》课程时可适当穿插张贴板教学法，教学效果更好。　　3行动导向教学法在《通信原理》课程中的应用　　以《通信原理》课程的实验为例说明行动导向教学法在该课程中的应用。目前，《通信原理》的实验以验证性实验为主，其主要目的是观察实验现象，验证原理，加深对理论知识的掌握。传统的实验教学主要特点是：教师是实验中的主角，学生是配角，实

6、验内容、实验的模式基本固定，不够灵活。因此，学生的积极性不高，出现问题不思考、不分析，多数学生都依赖老师解决。　　行动导向教学法在《通信原理》课程中的具体应用，打破了传统的模式，创造了全新的教学模式。传统教学模式的流程如图1所示。采用行动导向教学《通信原理》的教学流程如图2所示。　　相较于传统的教学模式，行动导向教学确定了以学生为主体的教学方式，教学的环节主要由学生自己参与、自行设计设计、团队配合、协调完成。通过这样的转换，传统教学的弊端得以改善。　　4行动导向教学法在《通信原理》课程中的教学实例　　项目：数字基带传输系统中码型变换实验。　　行动导向教学的实施过程可以分成以

7、下几个阶段：　　（1）布置实验任务，教师提出问题。　　教师布置实验任务，并提出问题。如：AMI码与HDB3码相比，它们的波形有何异同？全0和全1时HDB3码的波形有什么特点？CMI码如何确定起始电平？　　（2）学生分组。　　学生自由组合，3～4名学生为一组，各小组推荐1名组长，其余2～3名为组员，组长负责本小组的统筹，并分配各个组员的任务。教师要求各小组在实验过程中通过实验现象解决（1）中提出的问题。　　（3）选择实验模块，完成电路连接。　　电路图由教师事先提供，要求学生熟悉所选模块的功能（学生可以通过互联网或书籍