多媒体课件在语文教学中的作用

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1、多媒体课件在语文教学中的作用　　摘要：随着新课程的实施，传统的语文教学面临着许多改革，单一的课堂模式、单纯的讲解灌输的教学方式越来越不适应时代的需求。一种新的教学手段：多媒体──计算机辅助教学在新课程信息技术和学科课程的整合情形下应运而生，这种新的教学形式以其独特的优点，打破了课堂教学的沉闷气氛，不但给语文学科教学带来了新的气息，也给传统教学注入了新的血液，带来了新的活力。　　关键词：多媒体；语文教学；教学模式　　一、运用多媒体课件，激发学生兴趣　　“兴趣是最好的老师。”在课堂教学中，不断地创设疑问情景，引导学生质疑

2、思辨是激发学生好奇心、求知欲的重要形式。而计算机辅助教学无疑是一个非常好的助手，它制作的多媒体课件可以将学生带入一个集声、像、图、文于一体的语文世界中，极大地吸引了学生的注意力，激发了学生强烈的兴趣。4　　例如，在教学《荷塘月色》中，教师一开始就利用多媒体课件将大自然的声音和荷花的情态导入课文，一下就吸引了学生的注意力。在接下来的课堂教学中，学生主动参与的热情一直都很高涨，可以说这引人入胜的多媒体课件的导入是本节课的一个亮点，它把原本较为抽象的内容通过课件让它们以生动的图像、清晰的文字注释、优美动听的声音展示在学生眼

3、前，成功地将学生的学习热情激发起来。这样，不仅给学生留下了深刻的印象，而且使学生学得轻松，这堂课也取得了较好的教学效果。　　二、运用多媒体课件，突破重点难点　　由于语文课文中有很多重点、难点的内容是抽象的，如果仅仅靠教师的说教是很难将课文说得浅显明白、通俗易懂。但计算机却可以用生动鲜明的动态形象揭示复杂的过程，解决由抽象思维到直觉思维，直接感觉到形象思维之间的过渡，弥补了许多教材中只有文字信息的缺陷，也让语文教学变得形象、生动起来。　　例如，在教学《盲孩子和他的影子》中，如何让学生更好地理解课文的主题，领会作者的意图

4、是教学的重点和难点，而这些内容教师却难以表述清楚，那么，只要借助于多媒体把课文中的文字变为直观、生动的形象，激发学生的学习欲望和兴趣，难点和重点便不难突破。我们可以利用幻灯片这样来展示：　　人物：一个盲孩子　　经历：　　1.一直无人陪伴（寂寞）　　2.有了影子的陪伴（快乐）　　3.在影子的帮助下，第一次见到光（惊喜）　　4.风雨中被萤火虫救助，找回影子，最终获得光明（幸福）　　通过幻灯片让学生很容易地了解了课文的主要内容，并揭示了文章所要讲述的道理，由此得出结论：（用幻灯打出）　　光明的使者　　影子是什么？4　　爱的

5、倡导者　　此时，音乐声响起，在舒缓的音乐旋律中，教师联系现实，让学生自然悟出作者的主题是：呼唤真爱。整个课堂由于多媒体课件　　的使用，在轻松的氛围中学生使终保持高度的热情，参与课堂、展示自我的积极性很高，从而使教学重点突出，教学取得了非常好的效果。　　三、运用多媒体课件，进行因材施教　　计算机教学技术在因材施教方面的作用更是显而易见的。一些美国教师和研究者根据他们的试验提出：“计算机是最能因材施教和最有耐心的教师。”“电子教师”的内存里没有急躁、没有歧视，它不会考虑“提问”对象的家庭背景如何，也不会考虑是不是“差生”

6、，而是会根据学生的请求一遍又一遍地辅导，是一位十分耐心而不知疲倦的敬业的教师。　　如果把教师精心设计的课后作业制作成多媒体课件，像一些游戏卡似的设计一道又一道的难关，有条件地让学生在学习中使用计算机辅助教学，这样学生在学习中不仅学得兴趣盎然，而且可以随时请求帮助，直到弄明白为止。这样，学习基础好的学生不再愁“吃不饱”，学习基础不好的学生也不再愁“吃不了”。　　四、运用多媒体课件，减轻师生负担4　　多媒体辅助教学的大信息量、省时、省力的优势是传统教学所无法比拟的。现代教育媒体技术，特别是信息网络技术为教育提供了现代化的

7、教育手段，改变了传统教育中靠一支粉笔、一根教鞭、一块黑板打天下的局面，代之而起的是多媒体电脑走进课堂。在讲授新课时，可以用PowerPoint将课堂练习等制作成幻灯片，上课时，教师只需打开计算机，根据显示屏提示，就很容易地控制了课堂进程。这样，教师的主要精力就能够放在如何启发、调动学生学习的积极性上，不再考虑悬挂挂图、板书及课堂习题等繁琐事务。现在利用多媒体课件，既省时又省力，便于学生理解、掌握和记忆知识内容，从而减轻了教师的负担，增加了课堂教学的容量，提高了教学效率。　　总之，多媒体课件应用于课堂教学，不但能显著地

8、提高课堂教学质量和效率，而且能最大限度地优化教学。只有掌握现代教的技术，认识到它对现代语文教学的推动作用，才能不断适应新时期新科技对教育教学的需要。因此，作为人类文明的传递者──教师，掌握现代教育技术并把它运用于现代教学中，已成为每一位语文教师迫切需要解决的问题和必须具备的能力。　　（作者单位江苏省南京市溧水中等专业学校）4