浅谈中考历史复习对策

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1、浅谈中考历史复习对策　　摘要：研究中考历史复习是学生考好历史学科的必不可少的环节。在新的课标要求下，九年级历史教师应如何把握复习过程中的每一个关键环节，引导学生有条不紊的复习好历史，使历史成绩达到一个较高的等级标准？　　关键词：历史复习；中考对策；明确要求；确定策略；讲究方法　　按新课标的要求，各省市各地区将历史纳入中考的范围已经有好几个年头了。历史学科到九年级时所处的地位是相当特殊的，首先是课程安排相比其他学科课时量是最少的；其次是中考等级要求是最低的；再次是学生对历史学科的重视程度七科当中是最不热情的。但是，不管怎么说每个参加中考的学生都必须过“历史”这道坎，再者，学校领

2、导在中考成绩出来之后会将历史成绩纳入总成绩之列进行比较。这就使每位历史教师在思想上越来越重视。根据笔者多年来的教学经验，中考历史总复习既要明确考试要求，又要思考复习策略，还要讲究复习方法。只有做到这三点，才能把中考历史总复习搞好，中考成绩才能达到一个较高的水平。　　一、明确考试要求5　　中考历史的命题以教学大纲为基准，体现课程标准中知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的要求，每个地区的考试说明都明确规定，对知识与能力的考查分为识记、理解和应用三个层次，这三个层次都包含对阅读能力、思维能力、表达能力的考查。对历史学习过程与方法、情感态度与价值观的考查，《历史教学大纲》和《历

3、史课程标准》都有明确规定。各地的考试命题都同知识与能力的考查融合在一起的。　　二、确定复习策略　　1.依据课程标准和教材，以考试说明划定的范围为依据，有方向地进行复习　　要仔细研究考试说明，把握考试方向，根据考试说明划定的范围复习；此外，要正确理解课程标准和考试说明对知识点考查方向的描述，了解历史考试识记、理解和运用等三个层次的考查要求，明白哪些是识记内容，哪些是理解和运用范围的内容。这样，就能够集中力量重点突破了。　　2.要夯实基础，步步为营，抓住框架，定位考点　　中考命题的难度不大，基本史实的再现和主干知识点的考查仍然是重点，因此夯实基础，掌握和记忆基础知识、主干知识会大

4、大减少查阅课本的时间，从而加快做题的速度。　　3.要关注周年的纪念和时政热点　　历史中考的命题不会回避学生身边的生活和国际社会的热点问题，如政治家们的改革精神、中外交往问题等等，复习时应多多留心。同时，周年纪念也会成为中考命题的另一侧重点。如，2012年需注意的周年纪念有：《联合国家宣言》发表70周年等；2013年需注意的周年纪念有：毛泽东同志诞辰120周年等。　　三、讲究复习方法5　　明确了考试的要求，确定了复习策略，接下来最关键的就是复习方法了。中考历史总复习不能像平时一样在课堂上讲一些趣味性的东西，也不能像平时单元测试一样进行简单的重复，除了和平时一样采取一些常规方法外

5、，更重要的是要讲究技巧和方法，既要体现要点，又要进行系统的概括。　　1.提炼要点法　　每个初中生到了九年级后，学习都是十分紧张的。如果按一课一课复习，中考时间过去了也复习不完。面对时间紧张的问题，就要采取提炼要点的方法。这样才能达到高效率的复习。如复习九年级上册《资本主义时代的曙光》这一课时，就要抓住以下五大要点：（1）文艺复兴的原因；（2）文艺复兴的代表；（3）文艺复兴的意义；（4）新航路的开辟；（5）新航路开辟的影响。这些要点可以以选择题、辨析题和材料解析题等多种形式出现。只要记住了这些知识点以及他们之间的内在联系，就能很好地掌握这个历史史实。按照这种方法把六本历史书中的

6、要点逐一进行过滤，就等于抓住了考点的命脉。　　2.由点成线法　　这种复习方法就是在复习到某一个知识点时，联系到相同类型的其他问题的一种复习方法。如复习到中国古代对外交往时，可由丝绸之路联系到玄奘西行、戚继光抗倭等；复习到国际重要会议时，可由巴黎和会联系到雅尔塔会议、万隆会议等；复习到中国古代建筑时，可由都江堰联系到长城、大运河等。这样就把一个一个点连成了一条线，学生就能更加系统地掌握知识点。　　3.三位一体法5　　任何知识都是一个整体，是由点、线、面构成的一个立体。如果只掌握零散的知识，单独记忆几个分散的知识点，是不可能把历史学好的。中考复习要求学生必须抓住范围之内的各知识点

7、之间的联系，把分散的、相对独立的历史史实、历史概念和历史结论纳入完整的知识体系之中，从而形成历史知识的整体性和综合性。如中国近代史上的三条线索：中国人民的屈辱史、中国人民的抗争史、中国人民的探索史。1842年，英国强迫清政府签订《南京条约》，中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会。1895年，中日签订《马关条约》，大大加深了中国半殖民地化的程度。1901年，清政府被迫同英、美、俄、日、法、德、意、奥等国，签订了《辛丑条约》，中国完全沦为半殖民地半封建社会。把这三个点串起来就组成了中国人民屈辱史的一