浅论小学体育课堂中对学生意志力培养的手段

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1、浅论小学体育课堂中对学生意志力培养的手段　　摘要：拥有强大的意志力是每一个成功人士获得成功的首要条件，小学阶段是每个学生心理和生理成长的关键时期，这一时期更是培养学生意志力的最关键时期。小学生的心理和生理都没有完全成熟，很多学生的意志力薄弱，通过自身的努力克服困难的能力较差。因此，在小学阶段除了要重视学生的学习成绩，应把对于小学生意志力的培养视为重要教学目标。而对于小学生意志力培养最佳的学科就是体育，虽然体育课在小学的学时较少，但作为小学体育教师，必须认识到自身的重大责任，力争在仅有的教学时间内最大限度地培养学生的意志力，为其未来的发展道路做好铺垫。

2、　　关键词：体育课；小学；意志力　　一、注重纪律的培养4　　在体育课上既要对学生进行管理，又不能放纵自由，用制度来约束和规范学生的行为非常必要。让他们养成自觉遵守纪律，逐步达到自我控制、自我约束的良好习惯，是不可或缺的方法之一。每堂体育课，由于教授不同的体育项目，事先必须明确各种动作的要领，在操作过程中必须让学生遵守体育常规和铁的纪律，且贯穿于整节课的始终。尤其是一些高难度动作或具有一定危险性的项目，如果没有严格的要求，铁的纪律作保证，就难免出现预想不到的意外事故。要使学生真正明白自觉遵守纪律，养成良好的遵纪守法、习惯，是保护自己不受伤害、完成课业的

3、保证，也是今后走上工作岗位能自觉守法、避免违规出错的基础。制度制订出来，就要不折不扣地执行。有令必行，有禁必止。严格的纪律始终是培养学生良好意志的重要保证。　　二、教师自身的表率　　小学体育教师在进行教学时，以自己的实际行动去感染意志力不强的孩子是十分必要的，如，体育教学始终是在课堂外进行的，无论是酷暑还是严寒，是刮风还是下雨，体育老师不怕累不怕苦的精神就能使小学生在内心深处受到感染，起到言传身教的作用。　　三、循序渐进的教学　　良好的意志品质不是一蹴而就、一朝一夕在短时间内就能形成的，而需要一个长期的形成过程，不能急于求成。现在的独生子女比较多，即

4、使不是独生子女，他们的依赖性也很强，且独立性差，事事需要他人的照顾。因此，训练他们的意志要从小事做起，循序渐进。这就要求体育老师在备课时一方面要了解班上不同学生的体质特点和心理特征，另一方面还要设计一个长期的教学计划。即在每学期的计划中教师可以结合学生的特点，把学生归类并分为不同的几个群体，然后对每个群体在每节课中提出不同层次的要求。下一次训练时有意地提高难4度，哪怕是一点点。只要学生有了一点点进步或良好的表现，老师就要及时当众表扬鼓励，让学生体验到成功的喜悦。同时不断地树立自信心，增强克服困难的信心和勇气。教师也要对学生进行挫折教育，使学生认识到挫

5、折是难以避免的，要勇于面对挫折，冷静分析造成挫折的原因，然后加以克服。做到胜不骄、败不馁，提高耐挫能力。学生坚强意志的形成需要教师的耐心培养。我相信，只要我们教师能够根据学生的身心特点，有计划地培养他们的意志力，在教学中做到循序渐进且有针对性地训练学生，他们的意志力就能够得到有效的锻炼。　　四、培养学生克服困难的勇气　　利用困难来磨炼学生，是体育课对学生进行意志品质培养最恰当且有效的方法。在教学和运动锻炼过程中，学生会遇到运动负荷造成的生理困难和掌握技术、超越障碍中的技术困难与心理困难。如何克服这些困难，使学生树立战胜困难的信念和勇气，体育教师要充分

6、利用该学科特有的优势，在完成某项运动项目时既要跟学生讲清动作要领和需要注意的难点，给学生做出规范的示范动作，同时要善于鼓励学生大胆勇敢地进行尝试，在保护措施得当的情况下，学生解除胆怯等后顾之忧，就会勇敢地面对。如果每一节课的授课内容教师能持之以恒地要求，就能克服某些学生，特别是独生子女由于受到过分宠爱、怕苦怕累、在困难面前犹豫退缩的消极因素，从而养成勇敢、顽强、坚韧等良好的意志品质。教师还要善于创设“客观困难情境”，对学生逐步提出更高的要求，提高难度，加大运动量，使学生在克服困难的意志努力中逐步适应。教师也要鼓励学生与主观困难（如疲劳、小病、不愉快情

7、绪等）作斗争，从而培养学生良好的意志品质。体育课上运动的项目繁多，不同的项目对于学生意志力培养的效果也有所不同。4　　体育教育是学校教育的一个重要组成部分。在当前形势下，加强对学生意志品质的培养迫在眉睫，这是时代的需求。体育教师应提高自身的思想、业务水平，对学生进行意志品质培养，使其成为适应未来社会需要的，具有坚韧意志品质的优秀人才。　　参考文献：　　[1]杨江明，尹春英.浅谈体育对学生进取精神和意志品质的培养[J].卫生职业教育.　　[2]张兆发，刘彩惠，孟祥云.小学体育教学中意志品质培养的作用及其策略[J].小学教学研究.　　（作者单位浙江省温州

8、市苍南县龙港镇云岩学校）4