探析体育教学对中学生意志力的培养

《探析体育教学对中学生意志力的培养》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、探析体育教学对中学生意志力的培养　　摘要：新课改重视对中学生能力的培养，意志力决定中学生能力的发展。因此，坚持在课堂教学中培养中学生的意志力，是提高和发展中学生能力的唯一方法。教师要充分利用体育教学这一过程，加强对中学生意志力的培养，使其具有当代社会所需的良好意志品质。　　关键词：中学体育教学意志力培养方法　　一、意志力薄弱的原因　　首先，随着社会经济的发展，人们生活水平不断提高，再加上计划生育政策的实行，大多数初中生是独生子女，家长只注重孩子的身体发育和文化课成绩，而忽略孩子心理素质、意志力的培养，导致其很少有吃苦耐劳的精神、克服困难的信心和顽强的意志力。其次，社

2、会、学校的压力，由于现代社会竞争激烈，学校又过于看重升学率，造成学生学习心理负担过重。报纸、杂志也曾多次报道，中学生因考试受挫而出现逃学、离家出走甚至自杀等不良现象，说明当前中学生承受挫折的能力太差。再次，生理变化，特别是女学生身体迅速生长，身型变化，超过运动调节能力的发展，以致暂时出现动作不协调或不适应现象，个别发展为讨厌体育活动，不想训练。如果不认真对待这个问题，加强心理素质的培养，则势必会影响学生的学习与成长。以上几点是当前中学生承受挫折与失败的能力差、意志力薄弱的原因。4　　另外，意志品质还表现在勇敢、正义、顽强、乐观、沉着等方面，意志的本质是人对于自身行为

3、关系的主观反映，它是人类特有的有意识、有目的、有计划地调节和支配自己行动的心理现象。　　二、体育教育意志力培养的不足　　在体育教学中，教师对培养意志品质存在认识上的偏差。主要表现为以下几方面：（1）有些教师认为意志品质可以在体育运动中自发形成，没必要特别强调。（2）有些教师认为意志品质可以始终贯穿体育教学始终，也就是说，意志品质可以在不同教学内容中得到培养。但在实践中，由于教学内容的不同，对培养中学生的意志品质的影响也不同。（3）还有些教师认为在体育教学中只要灌输意志品质的理论知识就已经达到了培养目的了。这种想法脱离了现实社会对中学生心理适应能力的要求，意志品质的培

4、养只考虑认识过程是远远不够的。　　体育教学的主要形式是体育实践课，主要是在室外场地进行的教学。但是，在室外开展课堂教学容易受到较多因素的干扰。环境因素对培养意志品质起着一定的积极作用，但会给体育教学造成阻碍。一般来说，在有限的教学环境中，如何营造一个有利于培养中学生意志品质的环境是教师面临的严峻的、现实的问题。　　三、意志力培养的方法　　1.运用心理指导培养学生的意志力。心理暗示是指通过语言或肢体语言的手段对学生的心理施加积极影响。老师在体育课堂中通过对学生进行的积极心理暗示，提高学生应对困难的信心和斗志，提高学生的韧性和抗挫能力。例如，当学生在长跑中达到心理极限和

5、生理极限后，就会产生放弃或退缩的消极心理。这时候我们的一句“加油”、“你是好样的”4或者一个信任的眼神、鼓励的微笑都会给学生带来动力，培养学生克服困难、战胜自己的意志力。　　2.让学生养成自我监督、自我鼓励、自我暗示的习惯。如“我能够做好”、“我一定能行”，培养顽强的精神，树立学习自信心，以收到良好的教学效果，达到培养意志力的目的。例如，在体育教学活动中，老师可以通过示范讲解“蹲踞式跳远”的动作要领，让学生借助技术示范树立做好这一技术动作的信心。激发学生的斗志就是通过鼓励、竞争等方式，发挥学生要强、好胜、不服输的性格特点，通过培养学生的凝聚力和拼搏精神完成某项活动。

6、　　3.培养学生做事果断的习惯。学生的意志力和良好的意志品质不仅是在教育环境的影响下形成的，同时在自我修养和锻炼过程中发展，果断是学生意志品质的重要方面。体育教师应在体育教学中满腔热情地帮助学生掌握自我锻炼的方法，引导学生通过体育活动主动磨炼意志，培养学生果断、干练的处事方式。比如，通过足球或羽毛球的对抗训练可以让学生懂得如何准确判断传球方位和时间；在耐力性项目中可以通过鼓励、示范等方式让学生摆脱心理负担，让其尽最大努力完成任务。因而，体育教学必须激发学生自觉培养意志力的愿望并养成果断处事的能力。久而久之就会对学生的性格和品质产生较大影响，有利于学生果断意志品质的形

7、成。4　　总之，学生意志品质的培养不是一蹴而就的，需要我们长期坚持不懈地努力。在体育教学中，对于学生意志力的培养有着其他学科无可代替的优势。在进行意志品质培养的过程中，体育教师应当认识到意志品质的培养是个性心理的培养，是长期又反复的提高过程，我们不仅应具备良好的专业知识和文化素养，更应具有高尚的师德修养。　　参考义献：　　[1]教育学[M].南京师范大学教育系编.人民教育出版社.　　[2]陈家林.学校心理教育[M].教育科学出版社，1995.4.　　[3]曲宗湖.体育与心理潜能开发[M].人民体育出版社.　　[4][美]J.M.索里，C.W.特尔福德.教育心理学