职专语文教学创新策略

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1、职专语文教学创新策略　　摘要：语文课是职校的文化基础课。教师要想让学生静心听课，乐于接受知识，就必须在努力钻研教材的同时，研究学生动态，关注他们所学的专业。笔者结合平时的教学，探讨职专语文教学的创新策略，即加强职业道德理念教育，将文化知识和职业技术紧密联系，课堂表现形式丰富多彩，激发学生学习语文的欲望。　　关键词：职业道德语言文化知识渗透教学艺术　　叶圣陶先生说过：“教是为了不教。”这句经典又精辟的话已经在教育界广为流传，交口称誉。老师们也努力实践着，但在实际操作上，又往往会碰到许多困难。不同时代，不同内容，不同文体，不同学生，备

2、课时都认真考虑了，但在教学过程仍遇到许多意想不到的问题。一节课怎么上才算是好课，如何使学生喜欢听课以真正实现互动，都需教师认真回答。每一位职校学生对语文兴趣的多少，都存在很大差异。针对这种情况，如何实现有效教学？对此，课堂上创新教学显得尤为重要。教师不仅是教授学生文化知识，还需要培养学生兴趣，尽量将所学的知识运用到专业中。　　一、针对职业技术特点，宣传职业道德理念6　　职校学生主要学的是专业技术，语文老师在教学内容上应该有所指向，偏向于他们所学的专业，有意识选择跟专业技术有关的知识来传授。不管是我国传统文化还是外国文化，老师都要有

3、所选择，让学生学有所用。中外文化本身有积极内容，也有消极因素。两千多年来，传统文化一直在我国文化思想领域占据主导地位。传统文化对职校学生的影响主要体现在价值观上。笔者在备课时，做到有所选择，吸取精华，弃其糟粕。摒弃儒家文化中落后的等级观念，养成崇尚技术、提高技能照样实现自我价值的良好观念。经济全球化进程不断深入，尤其是我国加入WTO后，经济技术型人才需求量迅速增加。我们应该抓住这一良好的契机，因势利导，用文化中爱国、敬业、诚信的元素来树立职业技术人员的基本价值追求；激励学生热爱中外文化，感受并吸收其博大精深的文化内涵；学会做人，用

4、善良和奉献来感恩社会，培养社会责任感；学会学好知识技能，提高综合素质，尽快融入社会。要使学生明白既需要发挥专业优势，又需良好品德，才能创造巨大的财富。　　在教学《一碗清汤荞麦面》这篇小说时，笔者指导学生分析老板夫妇善良形象，特地让学生讨论。这使各专业学生很有启发对此，明白了赚钱不是唯一的目的。如老板夫妇第一次面对母子三人时，素昧平生，尽管他们只买一碗清汤荞麦面，但老板夫妇仍热情地迎接他们。此时笔者问：“老板煮面时暗中多加了半碗面，这表明了什么？怕伤了母子三人的自尊心，帮助他人也不能伤害他们的尊严。”他们吃完后，老板夫妇热情地欢送，

5、这给母子三人留下难忘的印象，也是母子三人成为回头客的重要原因。这与传统“无商不奸”的观念截然不同，为什么会有这种改变？学生通过讨论明白：时代要求从事服务行业的人应有职业道德观念，老板夫妇尽管一时不赚钱甚至亏本，却赢得了人心，赢得了社会称誉，北海亭面馆声名鹊起，生意越来越好。　　二、巧学语言文化，服务专业技术6　　职校学生并不满足于单纯学习语言文化，他们有自己的判断能力，认为对专业技术没有多大用处的语文知识，可以轻视学习，甚至放弃学习，他们需要的是能够学有所长。因此教师除了要突出语文“万金油”的作用外，还需要巧妙将课堂传授的知识和他

6、们的专业联系，让他们学得有趣，学有所用。　　学习传统语言文化，必须要学习文言文。尽管文言文的语言表达方式不同，理解起来确实有困难，职校学生古文基础比较差，又不喜欢学习，但笔者在给财会班学生上《邹忌讽齐王纳谏》这一课时，尽可能将文言语句讲得深入浅出，化复杂为简单，化深奥为浅显，并与专业密切联系起来。笔者发现这篇文章有许多跟“三”这个数字有关的故事，就要求学生说说跟“三”有关的成语，学生七嘴八舌说了很多：三长两短、三朝元老、三番五次、三顾茅庐、三教九流、三令五申、三人行必有我师等等。学生兴趣一上来，笔者就列出“三问三答”“三比三赏”，

7、要求学生找到相关的具体内容。学生有了数字的具体指引，从课文找到相应的答案就容易多了。不但觉得有话可说，而且没感觉枯燥。不清楚的时候跟“三”一连起来似乎全懂了。学生从中学到了邹忌为国、为民善于进谏、巧于进谏的道理，揭示他能以自身生活体验，委婉地劝谏齐威王广开言路、兴利除弊、整顿吏治的主旨。一节课下来，学生很轻松学到知识，眼里流露着喜悦。笔者利用财会专业学生对数字的敏感来帮助他们记忆，学生普遍感觉学习有劲头，仅用一个“三”字就解决了课文的重点、难点，学生课后回味无穷，记忆也牢固。6　　现代文读懂比较容易，但真正理解透彻也不容易。再以《

8、一碗清汤荞麦面》为例。这篇小说以母子三人除夕夜到北海亭面馆吃荞麦面为线索，写了他们四次吃面的经过，反映了母子三人勇于面对灾难、顽强不屈、共同战胜困难、走向光明的故事。单纯这样讲解，学生肯定不爱听。于是，笔者就针对会计专业的学生特点，特地在课堂上出道